《读不完的大书》名师教案(第一课时) .pdfVIP

《读不完的大书》名师教案

1.会认“麻、旋”等11个生字，会写“读、短”等13个字，会写“昆

虫、蚂蚁”等词语。

2.朗读课文，整体感知课文内容，初步感受大自然的乐趣。

3.了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言。

重难点

了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言。

1.词语卡片

2.多媒体课件

教学课时

2课时。

第一课时

课时目标：

1.会认11个生字，会写13个字，会写“高远、沉思”等词语。

2.朗读课文，整体感知课文内容，初步感受大自然的乐趣。

板块一开门见山，导入新课

1.导入课文题目：我们今天学习第22课《读不完的大书》，看老师写课文

题目。

2.指导写字：“读”左窄右宽，左边言字旁，右边“卖”字下半部分的

“头”字的横画要穿插到言字旁空白处，撇、点要写得舒展。

3.读题质疑：请同学们齐读课文题目！读了课文题目，你们有什么想问的

吗？

预设：

“读不完的大书”指的是什么？有什么书是读不完的呢？这本大书是什么

样的？里面写了些什么？

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4.引导读题：这是一本什么样的书呢？请再读课文题目，读出我们心中的

这些疑问。

设计意图：

“疑”是思维的导火线。标题是文章的眼睛，引导学生围绕课文题目生

疑、质疑，体现了以疑促学、以学定教、顺学而导的教学思想。

板块二初读课文，整体感知

1.自由读文。引导：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。想

一想：“读不完的大书”指的是什么？

2.检查生字词语。课件出示生字词语。

麻雀盘旋敬佩姿态

．．．．．

春笋几寸一副秋高气爽

．．．．

（1）指名认读加点的生字。提示：“笋、寸”是平舌音，“爽”是翘舌

音。

（2）读词卡“麻雀”。

①引导识记：你是怎么记住“麻”字的？

预设：加一加：广+林

猜谜语：广州城内林子多

②用“麻”字组词：肉麻、亚麻、芝麻；麻绳、麻布、麻袋；麻醉、麻

药、麻烦。

③指导写“麻”：半包围结构，左上包右下，“广”要写大些，第三笔

“撇”要舒展，包住“林”。

（3）读词卡“春笋”。

①课件出示“笋”的字源演变图。

解说：“笋”的古体字上面形状像竹叶，表示笋是竹子的嫩芽；“旬”的

意思是十天，表示笋生长迅速。

②指名读句子。

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竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。

（4）读词卡“几寸”。

①引导：你们知道一寸大约有多长吗？伸出手来和老师一起比一比。

②猜一猜：这是什么字？

课件出示“寸”的古体字：

点拨：上面是手的形状，在手的下面加一横，表示由手掌后退一寸。这个

位置叫作“寸口”。我们摸一摸，有脉搏跳动的感觉。

③指导写“寸”：“寸”的字形偏长，第一笔横稍长，竖钩写在横画上偏

右的位置，点靠里、靠上。

（5）读词卡“一副”。

①引导：你是怎样记住“副”字的？（幅、富、福——副）

②指名填空：一副（）

课件出示，学生齐读。

一副样子一副面孔一副笑脸

一副对联一副手套一副眼镜

3.教师配乐朗读课文。学生边听边思考：“读不完的大书