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做有智慧的幼儿教师心得范文5

篇

做有智慧的幼儿教师心得【篇1】

《教师的智慧》，这本书已经不知道被我看了几遍了，可是就

死被书中的一个个教育案例和故事吸引。书的作者焦晓骏，中

国教育学会外语教学专业委员会会员，江苏省教育学会新教育

研究会常务理事，苏州工业园区第十中学副校长。曾任中小学

英语教研员，多年来专注于英语教学研究及教育行政管理工

作，获“中学英语学科带头人”、“高中英语教学能手”等称

号。在各类报刊发表文章100余篇，出版《教师的智慧》、

《高中生一定要上的12堂英语写作课》、《网络，让我欢喜

让我忧》等著作。看着书上一张小照片和这小段简介，心中升

腾的是无限的敬佩。因为书中的一个个平凡的小故事却在他的

笔下引出一个个不平凡道理，更彰显着他为人师的智慧。

书中围绕诸如“公开课与日常课”、“师生冲突怎么办”、

“优质课到底谁说了算”等一个个教育场景对教师行为、表

现、主张、反思与感悟进行忠实记录，可是在字里行间，感受

到的是教师智慧的闪现和脉动。给我印象最深的是作者对治班

的看法——治班若烹小鲜，做菜烧饭对于我们每个人来说，不

是什么难事，关键是怎样做出美味来，那真的是一门技术和艺

术呢。从中也让我深刻体会到身为一名班主任，我们更应该是

个理智、明智、博爱的人。因为当我们怀着快乐博爱的心做出

来的饭菜，里面充满了爱的味道，才是最美味的。今后的工作

中我会这样做：

做一个理智的教师。我是个情绪化比较严重的人，总是率性而

为，而总是控制不住。任“江山易改禀性难移”来安慰自己。

其实教师不仅要情感充沛，而且应理智健全。在教育活动中，

情绪的躁动、难言的苦恼是难免的，需要用理智去克制，需要

用理性去引导。所以自己以后要多读书，多为孩子，同事、家

人服务，多思考一下所面对的问题多角度多方法的设计解决预

案，解决问题以理服人，才会用理性的光芒去照亮黑暗的心

灵。

做一个明智的教师。《教师的智慧》这书的主旨就是要教师做

个明智的人。教育改革的大潮中，明智的教师是改革的积极参

与者、主动调适者。因为明智的人，善于明理，善于辨析;明

智的人，善于把握大势所趋。面对教育方式多样的今天，采取

哪种方式来处理师生关系、解决冲突和问题，反映了教师行为

的明智程度。所以我要积极参与到现今的教育创新中去，多学

习理论知识，多向同事学习治班教学的经验，丰富提高自己。

做有智慧的幼儿教师心得【篇2】

教师的三个境界是，一是看山是山，看水是水;二是看山不是

山，看水不是水;三是看山还是山，看水还是水。教师可以分

为庸师、严师、名师、大师。这是昨天上午，__师范学院副院

长__在报告中的讲话，让我颇感兴趣。

宋院长的讲座主题是《教师的智慧和智慧教学》。宋院长没有

用ppt，这让我有点不太适应，因为已经习惯了用相机“啪

啪”地拍摄屏幕。现在只能快速地记笔记了，而且不得不认真

地听哟。

宋院长首先分析了我们为什么要参加国培学习。然后宋院长旁

征博引，从一个个具体的事例讲起。对比了中美教育的差距，

分析了我国教育存在的问题。宋院长重点讲了教师的智慧，教

育的智慧就是遵循教育教学规律，洞悉教育教学现象，应对教

育教学事件的创造性能力。宋院长说学前教育是真实的教育，

小学教育是启蒙的教育，中学教育是成长的教育，大学教育是

反思的教育。如今学前教育在小学化，在幼儿园就让孩子学小

学的东西，那在小学让孩子学什么呢?孩子在幼儿园就应该

玩，就应该做游戏。

叶澜说过：“没有教师的快乐，就没有孩子们的快乐;没有教

师的成功，就没有孩子们的成功;没有教师的幸福，就没有孩

子们的幸福。”宋院长在每一句后又加了一句。“就没有家的

快乐;就没有家的成功;就没有家的幸福。”更说明教师对于学

生成长的重要性。

教师首先要教会学生常识。宋院长举了这样一个例子，有一

个小学的校长每天早上，站在校门口给学生鞠躬。有一个孩子

已经走过去了又回头给校长深深鞠了一躬。孩子的妈妈就非常

吃惊，因为这个孩子在家里很不听话。宋院长说公民教育从鞠

躬开始。教师要教会学生学识，也就是知识。教师还要教会学

生胆识。

宋院长讲了他在加拿大学习期间遇到的一件事。有一个小姑娘

看到他问是不是中国人，然后说：“我要给你分享一个观点。

中国有三大问题需要解决。一是人口问题，二是生态环境问

题，三是粮食问题。”这件事让他很吃惊，一个小姑娘竟然会

考虑这样大的问题。问过之后才知道，她曾经做过这样的作

业。宋院长说我们就缺少这样的教育啊。

做有智慧的幼儿教师心得【篇3