小学数学教研组师徒结对计划.docxVIP

小学数学教研组师徒结对计划

PAGE2

小学数学教研组师徒结对计划

小学数学教研组师徒结对计划

一、背景与目标

小学数学教研组作为学校教学研究的重要基地，一直以来都非常重视教师的专业发展。为了进一步提升小学数学教师的教育教学水平，提高教学质量，我们计划实施一项师徒结对的教研活动。本计划的目标是促进新教师与资深教师的交流与合作，通过资深教师的指导，帮助新教师快速成长，同时也能提高资深教师的教学研究水平。

二、具体实施方案

1.人员选定：根据教师教学经验、教学水平等因素，选定资深教师作为师傅，新教师作为徒弟。每位师傅和徒弟将会有一个明确的职责和任务。

2.确定教学内容：根据小学数学的教学进度，确定需要指导的教学内容。这包括教材的理解、教学方法的应用、教学技巧的掌握等方面。

3.制定教学计划：师傅需要根据教学内容，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。徒弟需要认真学习并理解师傅的教学计划，以便更好地掌握教学内容。

4.定期交流研讨：每周安排一次交流研讨活动，由师傅向徒弟传授教学经验，解答教学问题。同时，徒弟也可以向师傅展示自己的教学成果，听取师傅的反馈和建议。

5.观摩学习：定期组织观摩学习活动，让所有教师都能观摩资深教师的教学过程，学习他们的教学方法和技巧。

6.总结评估：每学期末对师徒结对的工作进行总结评估，了解双方的学习和成长情况，对表现优秀的师傅和徒弟给予一定的奖励和表彰。

三、预期成果

通过本计划的实施，我们期望能够达到以下成果：

1.提升新教师的教学水平：通过与资深教师的合作，新教师能够更快地掌握教学方法和技巧，提高教学质量。

2.提升资深教师的教学研究水平：在与新教师的交流中，资深教师能够发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学研究水平。

3.增强整个教研组的凝聚力：通过师徒结对活动，增强教研组的凝聚力，形成互帮互助的良好氛围。

四、保障措施

1.确定活动时间：我们将每周安排一定的时间用于师徒结对的交流研讨活动，确保活动的顺利进行。

2.明确责任分工：每位师傅和徒弟将有一位负责人，负责活动的组织与协调，确保活动的顺利进行。

3.建立考核机制：我们将对师徒结对的工作进行定期的考核评估，对表现优秀的师傅和徒弟给予一定的奖励和表彰。

4.提供培训支持：我们将为师傅和徒弟提供一定的培训支持，包括教学技能、教学理论等方面的培训，帮助他们更好地完成工作任务。

总之，师徒结对是促进教师专业发展的重要途径之一，通过资深教师的指导，新教师可以更快地成长，同时也能提高资深教师的教学研究水平。我们相信，通过本计划的实施，一定能够取得良好的效果。

小学数学教研组师徒结对计划

一、背景介绍

小学数学教研组作为学校教学研究的重要基地，一直以来都非常重视教师队伍的培养与发展。为了进一步提高小学数学教师的教育教学水平，促进教师间的相互学习与交流，我们制定了小学数学教研组师徒结对计划。本计划旨在通过教师间的相互结对，实现教学资源共享、优势互补，提高整个教研组的整体教学水平。

二、结对原则

1.自愿原则：师徒结对需要双方自愿申请，并经过教研组考核合格后方可成为师徒关系。

2.优势互补原则：师傅应具备丰富的教学经验和较高的教育教学水平，徒弟应具备一定的教学基础和潜力，结对后双方应相互学习、相互促进，共同提高。

3.定期考核原则：教研组将定期对师徒结对进行考核，对考核不合格的师徒关系进行调整或重新结对。

三、结对方式与内容

1.集中辅导：师傅可以根据教学内容和要求，定期组织徒弟进行集中辅导和培训，帮助徒弟更好地掌握教学技巧和方法。

2.个别辅导：针对徒弟在课堂教学中出现的问题和困惑，师傅可以随时进行个别辅导和解答，帮助徒弟解决问题，提高教学水平。

3.课堂教学展示：师傅可以组织徒弟进行教学展示，让其他教师观摩评价，同时也可以让徒弟更好地了解自己的教学风格和特点，提高教学水平。

4.集体备课：教研组可以组织师徒结对教师进行集体备课，共同探讨教学内容和方法，提高备课效率和质量。

5.定期交流：师徒双方应定期进行交流和沟通，分享教育教学经验和方法，共同提高教学水平。

四、徒弟要求

1.认真学习教育教学理论，不断更新教育观念，树立正确的学生观、质量观。

2.虚心向师傅学习，积极参加各种培训和学习活动，提高自己的教学基本功。

3.认真备课、上课、听课、反思，不断总结自己的教学经验和方法，提高自己的教学水平。

4.积极参加教研组活动，认真听取其他教师的意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段。

五、师傅要求

1.认真履行师德规范要求，做到敬业