小学美术湘美版四年级上册10. 乘风破浪第二课时.docx

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学案设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

四年级

学期

秋季

课题

10.乘风破浪

学习目标

低阶学习目标：

1.在收集整理资料的过程中，初步了解船的发展历史，感知船在发展演变中的文化元素。

2.以小组为学习单位，有选择地对感兴趣的船进行观察和研究，发现船的造型特点、结构组成和具体功能等，并能描述和描绘。

高阶学习目标：

1.发现感兴趣的船的优点和不足，根据小组预设的所能航行的空间环境，能大胆设计、改进（美化）并画出具体图纸。

2.根据小组画出的图纸，能选择适合的材料和工具把感兴趣的船制作出来。

教学重难点

学习重点：根据预设的航行空间环境，能设计、改造（美化）感兴趣的船并画出图纸。

学习难点：根据自己小组画出的图纸，能选用适合的材料和工具把船制作出来。

学习过程

10.乘风破浪（第一课时）

一、文化探寻一：字画同源

1.猜一猜：看甲骨文字形，猜“舟”的外形。

2.看一看：看出土的“舟”，说“舟”的制作方法。

3.说一说：说“舟”字旁的字：船、舰、艇、艘、航、舱等，讲船的发展演变。

二、文化探寻二：发展演变

1.课前，各小组在自主观看微课，或者上网、查看书籍、请教师长同伴等方法后，调查了解并思考了“船”的发展演变。

汇报一：我们小组经过调查了解，发现“船”从古代到现代，主要有这样几类船：。

预设1：筏子、舟、木船、帆船、蒸汽船、油轮（货轮、邮轮等）、潜水艇……（课件出现图片，请学生在图片中进行排序）。

预设2：依据学生多数以动力体系作为发展演变的主线，航行区域、功能用途等分类的系列后续研究。

2.按照船的发展变化，请每个小组按照各自选择的船的类型进行汇报（5大类）。

筏子组、舟或木船组、帆船组、蒸汽船组、油轮（邮轮、货轮）等巨轮组……

汇报二：我们小组研究的船的类型是，它主要

是用材料做成的，让它前进的动力系统是。我们观察到它是由

组成。

预设1：说现代军舰、船只的比较多。男孩子比较感兴趣。女孩子研究的比较少。

预设2：从最初的安全渡水，人数很少，借助船桨前行；到后来的搭载多人，借助风力、电力、发动机等，逐步实现高科技、专业的运输工具、军用装备等。

3.教师图例示范：通过分解图的范画依次呈现，化解船体组成结构变化的难点。

三、文化探寻三：设计改进

（一）结合各小组的研究，提出问题，完成设计或改进（美化）。

我们研究的这一类型的船

它的优点是：

它的不足是：

想一想：适合我们在什么情况下使用？怎么设计或改进（美化）？

画一画：画出我们小组设计或改进（美化）的图纸。

（二）美术表现指导：

1.表现要求：构图安排、造型手段、装饰美化等细节表现。

2.应用要求：可以根据各自的设计稿，在第二课时，选择合适的工具和材料，能做出改进（美化）的船。

3.范例展示：提供线描、水彩、国画等不同画种、不同船型的范例，重点关注细节的表现方法；提供同伴作品中的范例，重点突出创新点。

四、文化探寻四：展示评价

1.以组为单位，选择最具创新的作品展示。

展示时的推介语：我们组的这幅作品，重新设计了（还是改进或美化了）哪一部分，最大的创新点是什么？希望大家提出宝贵的建议。

2.组间评价，最值得我们学习的是哪一组？最喜欢的是什么？我们的建议是？

3.师评:值得大家学习的是什么？需要改正的是什么？

五、文化探寻五：寻古问今

1.船的久远记忆：岩画、壁画、战国铜器上的船文……

2.不同画种的展示：国画、水彩、油画……

寻古问今，才会在研究船的发展演变中，学会传承和创新。