部编版小学二年级语文基础知识点+之+连词成句.docx

部编版小学二级语文基础知识点之连词成句

连词成句是小学低级常常考到的一个知识点，就是把依次错乱的词语依据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

在给依次错乱的词语排列依次时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再依据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。

做题时须要特殊留意标点符号的运用。练习中许多时候是不给标点，要让孩子自己依据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特殊词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，假如有，就可以很精确地推断该用句号还是改用问号,感叹号。而句子中间的停顿，则要依据须要，适当地添加相应的标点。

完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号依次把词语抄下来合成一句话，抄写时要留意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已运用词语的方式扶植核对是否有遗漏。

一,首先要理解什么是连词成句

连词成句是低级段常常考到的一个重要知识点，意思是把依次错乱的词语依据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

1.读读词语，找找有没有特殊的词语，假如有，就在特殊的词后加上特殊的标点。

例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也

①世界②这么③原来④美丽⑤呀！

表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？

几个？多少？是不是？

表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！

2.“的”,“地”搭配好

“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

例如：

①好玩的②小鸟们③一个④争辩⑤热情地⑥问题⑦正在

“好玩的”应当和名词“问题”搭配，

“热情地”应当和动词“争辩”搭配。

①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病

“勤劳的”应当和名词“啄木鸟”搭配，

“不停地”应当和动词“治病”搭配。

3.连一连，加上正确的标点。留意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。

哪些状况加逗号：

1）表示时间的词语放在句子开头：早晨，太阳从东方升起来了。

2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。

3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？

4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。

4.细致检查三遍：

第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有遗忘。

第二遍：按1,2,3,4的依次查一查数字有没有写错。

第三遍：左手点自己连的依次，右手找词语，读一读是否通顺。

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20道专项练习

1,①小兔????②白菜???③兔妈妈???④带着????⑤在菜园里????⑥收

2,①兴奋地??②燕子妈妈???③?笑了????④为什么

3,①公园里??②秋天???③菊花???④开满了???⑤五彩缤纷的

4,①可爱的???②在天空中??③小鸟???④飞来飞去??⑤?愉快地

5,①聪慧的??②锯????③的????④鲁班???⑤独创???⑥是

6,①世界??②这么???③原来???④美丽???⑤呀

7,①你??②吃??③喜爱???④水果???⑤吗

8,①一四季??②吃到???③蔬菜??④人们???⑤簇新的???⑥都可以

9,①公园里???②春天??③桃花??④开满了??⑤迎春花??⑥和

10,①清清的??②划船??③他们??④小河里??⑤在???⑥星期天

11,①在果园里??②阿姨??③苹果???④摘??⑤秋天

12,①做嬉戏??②小挚友??③操场上???④欢乐地???⑤在

13,①一箱??②送给?③奶奶??④早上??⑤爸爸??⑥草莓??⑦簇新的

14,①花朵??②天黑了??③夜来香???④张开了???⑤美丽的

15,①升起来了??②开了???③太阳????④牵牛花????⑤美丽的

16,①一条??②长出???③啦??④新尾巴??⑤最终??⑥小壁虎

17,①提了个???②你???③为什么??④问题??⑤叔叔???⑥错误的

18,①夜空中??②星星??③晚上??④珍宝??⑤满天的??⑥像??⑦多数??⑧撒在

19,①诸葛亮??②架人桥??③士兵??④江里??⑤让?⑥站在?⑦三国时

20,①有十来枝??②真美??③湖里???④荷花??⑤亭亭玉立的??⑥啊

参考答案：

1,③兔妈妈?④带着①小兔⑤在菜园里⑥收②白菜。

2,②燕子妈妈④为什么①兴奋地③?笑了？

3,②秋天①公园里④开满了⑤五彩缤纷的③菊花。

4,①可爱的?③小鸟②在天空中⑤?愉快地④飞来飞去。

5,②锯⑥是①聪慧的④鲁班⑤独创?③的。

6,③原来①世界②这么④美丽⑤呀！

7,①你③喜爱②吃④水果⑤吗？

8,④人们①一