三年级上优质教案铺满金色巴掌的水泥路[部编]教案完整版 .pdfVIP

《铺满金色巴掌的水泥道》

教学目标：

1.认识“洼、印、凌、增、棕、靴”6个生字；会写“铺、

泥、晶”等13个字；正确读写“金色、水泥、放晴”等17个词

语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏雨后的秋景，感受身

边事物的美。

3.在理解课文内容的基础上，学习在具体的语言环境中理解词

语。

4.学习课文运用第一人称叙述的方法，培养发现美的方法。

教学重点

1.认识“洼、印、凌、增、棕、靴”6个生字；会写“铺、

泥、晶”等13个字；正确读写“金色、水泥、放晴”等17个词

语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏雨后的秋景，感受身

边事物的美。

教学难点：

1.在理解课文内容的基础上，学习在具体的语言环境中理解词

语。

2.学习课文运用第一人称来叙述的方法，培养发现美的方法。

课时：

二课时

第一课时

教学过程:

一、创设情景，揭题导入

1.我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽

的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一

起去学会发现美、描述美、赞赏美！

2.板书课题，并齐读课题。

3.法国梧桐：大量传入我国约在20世纪一二十年代，主要由法

国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或

“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正

式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树

和行道树，有“行道树之王”之称。

二、初读课文，识词、认字、写字

（一）初读课文，识字正音

1.现在就让我们一起欣赏作者所发现的上学路上的美丽景色

吧。请你自己读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不

通顺的地方反复多读几遍；

2.教师范读课文，学生对比查找自己读错的字词；

3.齐读课文，注意自己读错的字词；

4.分小组朗读，各组练习；

5.各组练习后进行比赛。

（二）学习新词

1.教师课件出示本课出现的新词：

金色、水泥、放晴、明朗、金黄、雨珠、落叶、尽头、平展、

排列、规则、棕红、叶丛、歌唱、迟到、亮晶晶、闪闪发光

2.自读词语，并在小组内展开交流；

3.指名小组齐读词语，其他小组注意查找问题；

4.课件展示、正音。

5.齐读词语，强化巩固。

6.“开火车”读新词，检测，查缺补漏。

（三）认识生字

1.课件出示要求会认的生字：洼、印、凌、增、棕、靴。

2.指名学生认读分析生字。

3.分组朗读、识记。

4.小组间进行朗读比赛。

三、再读课文，交流课文内容

1.齐读课文；

2.小组内交流课文的主要内容。

3.自主发言，展示自己的观点。

4.教师给出评价。

四、作业

有感情地朗读课文。

第二课时

一、出示图片，导入新课。

1.（课件出示图片）：道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄

金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘

在湿漉漉的水泥道上。

2.看完画面，给你留下了什么印象？（很美）

3.（板书：铺满金色巴掌的水泥道）

把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。

二、细读课文，感悟语言

（一）学习第1自然段

1.指名读，评读。

2.（课件出示）秋风秋雨图，让学生谈感受。

（板书：一夜秋风一夜秋雨）

当我看到一张张带着雨珠的金黄金黄的叶子，被秋风吹落在

地，心里头有一种甜滋滋的感觉，因为它美，瞬间会让我感到，这

里才是世界上最美的地方，秋天的叶子会跟着秋风伴舞，它随风，

轻轻的落下、落下。直到地上铺成一个金黄的“地毯”，在秋风之

下，我也会跟着它奔跑。

指导带着美好的感情读第一自然段。

（二）学习第2至11自然段

谈话过渡：一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发生了什么样的

变化？“我