职业技术学院特殊教育专业人才培养方案.pdf

特殊教育专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：特殊教育

专业代码：570114K

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年。

四、职业面向

表1特殊教育专业毕业生就业职业面向领域及主要工作岗位群

所属专所属专对应

主要职业类别职业技能等级

业大类业类行业主要岗位群或技术领域

（代码）证书

（代码）（代码）（代码）

教育与体小学教师资格

教育类教学人员特殊教育教师

育大类特殊教育教师证、特殊教育

(5701)（2-09）（2-09-06-00）

（57）教师资格证

表2职业资格证书基本信息

名称等级取得方式发证机关备注

普通话达到二级乙等及以

教师资格证小学成绩合格齐齐哈尔市龙沙区教育局上；

参加全国小学教师资格考试

普通话达到二级乙等及以

教师资格证特殊教育成绩合格齐齐哈尔市龙沙区教育局上；

参加全国小学教师资格考试

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.在校期间的培养目标

本专业培养具有坚定正确的政治方向，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好

的教师职业道德和人文素养，系统掌握特殊教育专业基础知识、基本理论和和基本技

能，具有较强的奉献精神和实践能力，能够在特殊教育学校、特殊教育资源中心、普

通学校或者特殊儿童康复教育机构从事教育教学和康复工作的应用技能型特殊教育师

资。

2.毕业后五年的预期目标

目标1-践行师德：具有坚定的政治方向、良好的道德品质，热爱特殊教育事

1

业，具有职业理想和敬业精神的爱心园丁。

目标2-学会教学：具备良好的人文和科学素养，能运用特殊教育专业基础知

识、基本理论、相应学科知识和基本技能开展特殊儿童康复与教学活动的优秀教师。

目标3-学会育人：掌握班级管理方法，能综合利用特教学校、康复机构、家庭

和社区各种资源全面育人。

目标4-学会发展：主动学会沟通与合作，具有终身学习与专业发展的意识和能

力。

目标5-学会创新：灵活掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性

思维方法，创造性制定和开展特殊儿童教学与康复活动。

（二）培养规格

1.素质目标

（1）思政素养

践行社会主义核心价值观，具有对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理

论认同和情感认同。积极贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。

（2）文化素养

掌握一定的自然和人