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大班语言绘本《不一样的小豆豆》教案

设计意图：

3-6岁是儿童自我意识形成和进展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速进展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮忙幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的安康进展。

绘本《不一样的小豆豆》介绍了一颗真正意义上的小豆豆，和其它豆豆一个样子的小豆豆。只是它对自己不太满足，它跳出了豆荚，果真看到了不一样的世界。这个绘本可以帮忙幼儿领悟到生命的独特性，这个世上的每一个人，都可以是不一样的，无论长相还是兴趣、爱好，都有着自己的特点，都是独一无二的,鼓舞幼儿以自己的不同而骄傲。于是我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮忙幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。

一、活动名称：《不一样的小豆豆》

二、活动对象：大班幼儿

三、活动目标：

1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最终变得不一样”的绘本内容;

2.通过听声音、猜图片、自我展现来发觉自己和别人的外在和内在的不同;

3.进一步熟悉自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样骄傲，对自己布满自信；

4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

四、活动重难点：

1.重点:发觉自己和别人的外在和内在的不同;

2.难点:进一步熟悉自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样骄傲，对自己布满自信。

五、活动预备：

1.物质预备:ppt《不一样的小豆豆》;幼儿的图片、录音、视频;

2.阅历预备:幼儿对自己有初步的熟悉(知道自己与别人外貌不同)。

六、活动过程：

(一)图片直接导入

第1张图--师:小朋友，这是什么,你们认真看看这棵树有什么,长得怎么样,这里为什么有这么一颗不一样的树呢,这里究竟发生了什么事呢,我们来接着看看。

(二)阅读绘本

1.豆豆遇到孔雀，让幼儿猜想接下来的情节

师:花园里，有一颗豌豆树，上面长了许很多多的绿豌豆，全部的小豆豆都长得很像，也很满足自己的样子。(你们看看有一颗小豆豆在干什么,)咦！除了一颗小豆豆在东张西望，他很不快乐，由于自己和大家一个模样。于是，他想要出去。噗通，这颗豆豆最终跳出了豆荚。他想我该想谁呢,南瓜,胡萝卜,还是白萝卜,小豆豆走啊走啊，一只孔雀消失了，小豆豆赞叹道:真想和她一样，尾巴美的像一束花一样。你们猜猜小豆豆接下来要干什么

2.豆豆遇上老虎。

师:小豆豆在路边捡起一根羽毛(出示羽毛)，用绳子绑在了自己的尾巴上，小豆豆转了个圈，觉得自己美丽极了，突然，一只老虎跳了出来，赶走了孔雀，小豆豆赞叹道:真想和他一样，那么强壮，还有一身美丽的虎斑，假如你是小豆豆，你想什么方法让自己变得和老虎一样威严呢

3.看图说出小豆豆如何变得不一样。

4.你们知道那棵树是谁变成的,

小结:小豆豆为自己添上了美丽的羽毛、威严的虎斑和长长的鼻子，从一个和大家一样的绿豆豆变成了不一样的、独一无二的彩豆豆，就像我们班的孩子，你们也是不一样的，独一无二的。

(三)通过观看、区分了解自己的不一样

1、感知每个人外在的独特性。教师播放PPT，组织小嬉戏:猜猜这是谁?

看图片:班里某幼儿五官的特写照片(如只呈现眼睛或嘴巴等)，侧影或背影照片。猜猜这是谁?你是依据他或她的什么特征猜出来的?

听录音:班里某幼儿说话的声音或唱歌的声音。猜猜这是谁?你是依据他或她的什么特征猜出来的?

看视频:某幼儿在远处做某个动作(如打拳)时的侧面或反面影像。猜猜这是谁?你是依据他或她的什么特征猜出来的?小结:刚刚的活动再次证明每个人的长相、声音、本事都是独特的，和别人不一样。尤其是相处时间长了，大家更加了解和熟识，只要一看或一听，就能说出他(她)是谁。

2、感知每个人内在的独特性。

师:其实，每个人除了外在的长相、声音等不一样，还有很多内在的东西不一样，我们虽然一时看不到，但通过相互了解就可以知道每个人的兴趣、爱好、特长都不一样。

师:你有什么兴趣爱好或本事呢?

(教师请幼儿说一说，每个幼儿说完就上台来表演、展现一下或详细介绍一下，教师在一旁用欣赏的表情、语言和动作对其表示鼓舞。)

总结:我们班的小朋友有着不一样的长相、声音，有着不一样的爱好和本事:有的喜爱画画，有的喜爱唱歌，有的喜爱跳舞，有的在教师的眼里，你们每个人都是独特的，你们是世界上与众不同的，就像小豆豆一样，始终追求着自己的不同，并为自己的独特而骄傲。教师盼望你们都保持自己独一无二的优点，好好的观赏自己，爱自己，这样肯定会有更多的人熟悉你，喜爱你，情愿和你做朋友。

七、活动延长：

1.画画，让幼儿画出自