初中语文统编版七年级上册：学会记事-教学课件 ().pptx

;Ding~您有一个新消息！;

;;例如莫怀戚的《散步》：;起因;任务一：小小作家试一试

;任务一：小小作家试一试（范例）

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;这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…?这一切都使人想着一样东西——生命。

——《散步》;双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

——《秋天的怀念》;

;任务二：小小编辑改一改;那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候？你要是愿意，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

——《秋天的怀念》

;记事技法二：充实事件过程，更要有枝叶;某位小作家投稿作品：

夕阳如诗如画地洒满了大地，金色的光芒将一草一木都染上了淡淡的金辉。随着放学铃声的响起，同学们像小鸟般欢快地涌出校门，脸上洋溢着无忧无虑的笑容。在这片欢声中，我却是泪水溢满了眼眶：我的手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。我听了以后高兴地笑了：我们是一家人呀！;

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父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是紅的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了—但故乡???园院里，却有许多；不但有并带的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞？。”

——《荷叶·母亲》

;插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，增大了文章容量，增强可读性。;我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

——《散步》;倒叙，根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。这种方法可以增加文章叙事波澜；让文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。;记事技法三：理清事件过程，还要有顺序;优秀作品评价表;我手写我心：;谢谢观看！