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《小学班主任工作模式的研究》开题报告

《小学班主任工作模式的研究》开题报告3篇

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写报告的时候要注意逻辑的合理性。为了让您不再为写报告头疼，下

面是小编整理的《小学班主任工作模式的研究》开题报告，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

《小学班主任工作模式的研究》开题报告1

一、题目：小学班主任工作模式的研究

二、本课题研究的目的和意义

素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，促进

学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习，学会做

人，学会生活的。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品

德、学习、生活的和身心健康的工作者；班主任肩负着为社会培养全

面发展的人才的历史使命；承担着促进和指导学生德、智、体、美、

劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全

面推进素质教育的进程中，在为祖国培养人才这一千秋大业中，班主

任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的

特点，但是在应试教育的消极影响，树立素质教育的新观念。

我国的改革开放建设，促进了社会经济和现代化战略目标的发展，

培养和造就面向世纪的一代新人，班主任的工作辛苦而繁杂，较之常

规的班主任工作，在学生身心发展规律，在教育管理，思维方式，工

作模式等方面都有了根本的变化，所以，要求新时期的班主任，工作

要有思维和变革，要在工作中不断探索学生的精神领域，要有敏锐的

眼光和积极的思考，以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“专

业性”的教育方法，引导学生学会独立思考和判断，学会比较和选择，

学会自我管理，自我服务，使学生具备创新意识，自律精神和社会责

任感，并在工作中不断寻求科学的教育方法，关注全体学生的共同进

步。

学校的管理是宏观的，更具体的工作由班主任来做，班主任和班

委会干部要以身作则，影响和塑造学生的行为规范，以班主任为典范，

带动学生干部的风范，以学生干部的风范带动学生的规范；建立制度，

规范管理，针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点，在广泛讨论得

的基础上，组织学生研究制定各种班规制度，把严格的制度和规范的

管理结合起来，有效培养学生的行为习惯。

新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现]现代

化其核心是实现]人的现代化。而现代化的人是有其素质标准的。即

（1）高度的民主意识、民主行为；（2）高度的法律意识法制观念；

（3）终身学习的观念和能力；（4）开放的心态；（5）人与自然和

谐相处的意识；（6）合作与竞争意识；（7）责任与质量意识；（8）

效率和效益观念；（9）创新意识和实践能力；（10）崇尚真.，不迷

信权威。这是新时期社会发展对人的素质要求，也是我们对班主任提

出的具体培养目标。为适应市场经济，特别是知识经济的挑战，教育

改革势在必行。随着教育改革的不断深入，要求教师要培养学生的自

主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系，转变教师角色，教

学生学会求知，学会做事，学会与人交往，学会生存发展，做学生的

引导者、心灵导师。小学作为基础教育阶段，在教育公平、教育民主

化思想及全纳教育理论的影响下，要求教师要面向全体学生，了解每

一名学生的教育需求，满足不同学生的教育需求，关注每一名学生的

发展，整合教育资源（学校、家庭、社区等），为学生的发展服务。

小学生的模仿性、依赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好行为

习惯的关键期。教师的一言一行，对事物的好恶及人生观、价值观等

直接影响学生对事物的认识，因此，班主任工作便显得更为重要。面

对当今小学生缺少生活的体验，心理健康问题明显增加，抗挫折能力

弱等现象，以及由于社会飞速发展导致人的认识能力存在差异、价值

取向多元化，出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题……为此，

我们需要运用现代教育理论，指导班主任工作，以为学生一生负责

为教育宗旨，开展此项研究，探索小学阶段班主任工作模式，总结概

括其特点，以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性，切实提高

班主任工作水平。

三、开展此项研究的条件分析

对此课题的研究，我们已具备了比较成熟的条件：本课题组主持

人从事多年班主任工作，有较丰富的班主任工作经验和育人理念，现

如今又担任本学校的德育工作，又有很好的条件为课题的研究收.材料。

另外，主持人又参加过多项科研课题的研究工作，有多篇科研论文在

国家、省、市级的刊物