一年级道德与法治我们的校园教案【三篇】 .pdfVIP

一、教学目标

1.

熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。

2.

通过观察、参观等活动熟悉校园环境。

3.

了解校园，认识校园的场馆、设施等。

二、教学重点

全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方

位。

三、教学难点

能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

四、教学过程

同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解

多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园

活动一：认识我们的活动空间

1.20

引导学生参考教材第页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？

2.

提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系

呢？

小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的

特点，让我们一起来发现吧。

()

活动二：这里是我们共同的家课前布置任务，让学生自己观察我们的校园

1.

首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。

2.

学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。

S

：这是哪里？

这里可以帮助我们进行什么学习内容？

我们什么时候会有这个课程？

我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？

进入这些地方，我们需要注意什么？

3.

鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。

4.

为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称进行补充。补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。

小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做

出了非常好的铺垫。

活动三：我知道怎么做

1.

教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园

等的场景。

2.

学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么？

学生分组：专业教室组、办公室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。

3.

小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。

小结：我们的校园好大，我们每一个人都清楚地知道了我们该如何爱护我们这个家，如何从行为上来表现出一年级学生的

风范。学校为同学们开展各种课程和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，你新的学习生活的开始。那接下来，老师将和

你们一起走进它们，让我们来真正地认识他们吧！

活动四：游戏，『贴名片、认校园』

1.

看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴

2.

玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生

起来做朋友。

小结：游戏中我们再一次认识了这些教室、公共区域的功能，希望同学们能记住他们，并和他们成为共同学习的好『朋

友』！

总结：通过四个活动，我们已经非常清楚各个专业教室的特点了，已经能非常清楚它们的长相了，随着慢慢逐步熟悉校

园，同学们也会越来越喜欢我们的校园！

我们的校园教案二

教学目标：

1

、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2

、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相

互交流。

3

、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

教学重难点：通过实践活动，增进对学校的了解与亲近感，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：两课时

活动过程：

一、创设情景

1

、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。

2“