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儒林外史【清代】吴敬梓讽刺作品的阅读2025年中考语文复习名著导读专题课件★★

作家作品吴敬梓（1701年—1754年12月11日），字敏轩，号粒民，安徽全椒人，祖籍浙江温州。晚年自称“文木老人”，又因移居江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。清代文学家。其代表作有《儒林外史》、《文木山房诗文集》等。“儒林”指封建社会里的“读书人”或“士人”这一群体。“外史”是与“正史”相对而言的，指正史以外非官修的稗史、野史。《儒林外史》这本书记载了许多不被正史所记载的读书人的事迹。作者有意把书中故事假托发生在明代，而实际上描绘的却是清代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运。

创作背景（1）社会背景：清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者大兴文字狱，通过开科举，考八股、提倡理学的方式笼络士人，长期从思想上控制读书人。（2）家庭背景：吴敬梓康熙六十一年（1722年）考取秀才，同年父亲病逝。由于不善于治理生计，且过着挥霍浪子生活，致使晚年生活贫困不堪，常处于饥寒交迫，靠卖文和朋友接济为生。由富变贫的生活变故，使他尝尽世态炎凉，从而弃绝功名。（3）个人背景：吴敬梓少时刻苦研书，热衷科举，23岁中秀才，这之后久考不中。乾隆元年（1736年），吴敬梓被安徽巡抚赵国麟正式推荐参加不限学历的博学鸿词科预试，只要通过便能得到官职。他“坚以疾笃辞”（顾云《吴敬梓传》），从此不再参加科举考试。吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。

内容概括主旨归纳内容：《儒林外史》的内容是由无数短篇连缀构成。这些故事多描写了封建社会后期士大夫的生活和精神状态。他们受科举制度的毒害，为功名富贵所困扰。主旨：作者一方面通过对科举制度奴役下的士子丑恶行径的叙述，讽刺了许多所谓名流学子的不学无术、利欲熏心和附庸风雅的虚伪卑劣，同时也揭露了官吏们的昏聩无能、地主豪绅地主的贪婪刻薄、世人对中举与否所表现的世态炎凉以及整个封建社会和封建礼教制度的腐朽。另一方面还叙述并歌颂了一些品行高尚、学识渊博、淡泊名利、恪守道德、张扬个性的读书人、贤者奇人，寄托作者对理想社会的追求。通读全书，思考：众多主人公的人生经历了哪些？揭露了怎样的社会现实？

讽刺小说阅读方法指导1.了解基本信息。一般来说，阅读一本书，要先了解这本书的作者信息、创作背景、作品概况等内容。2.把握讽刺对象。例如可以以主要、次要人物，正面、反面人物等为分类标准，对书中主要人物进行分类梳理，从而更好地把握作品的讽刺对象，进一步理解作者的褒贬精神。3.体会批判精神。讽刺作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对光明

的向往。4.欣赏讽刺笔法。讽刺作品的笔法是多种多样的。比如夸张、对比、白描等，都能很好地实现讽刺意图。在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见的一种手法。品析讽刺笔法，对我们分析讽刺对象的形象意义、把握故事发展脉络、理解作品的讽刺目的具有重要作用。5.联系现实深人理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感，阅读时，要努力联系现实，深人思考。6.推荐使用精读和略读相结合、圈点批注的方法。精读小说重点情节，品味作者（或主人公）的思想感情，鉴赏小说中的人物描写、环境描写的语句，学会小说塑造形象的方法技巧。讽刺小说阅读方法指导

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