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小学数学集体教研记录

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小学数学集体教研记录

一、问题的提出

随着新课程改革的不断深入，广大小学数学教师越来越深刻地认识到，教学不仅需要教师的教，更需要注重学生的学，真正确立学生的主体地位，为学生创设生动愉悦的学习环境，注重教学策略与方法的研究，因此集体教研活动的开展在小学数学教学中的作用就显得尤为重要。集体教研活动的开展可以增强教师间的相互学习、交流、研讨，不断提升教师的教学能力与业务水平，是促进教师专业成长的重要途径。因此我们数学组根据学科特点，采用灵活多样的教研方式，以解决实际问题为主旨，开展了一系列教研活动。

二、制定计划

1.明确活动目的

数学组开展集体教研活动的主要目的是通过开展研讨活动，促进教师间的相互交流、合作学习、取长补短，切实提高数学教师的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

2.确定活动内容

根据实际情况，数学组集体教研活动的内容主要包括教材分析、教学方法研讨、教学效果评价等方面。每次活动都要确定一个主题，做到目标明确、重点突出、针对性强。

三、实施过程

1.确定活动时间与地点

数学组集体教研活动一般安排在每周的周四下午进行，地点为学校会议室。每次活动都要提前通知教师，确保不漏报、不迟到。

2.做好活动准备

每次活动前，数学组组长要提前做好各项准备工作，如准备相关资料、布置活动场地等。同时要提醒教师准时参加活动。

3.开展研讨活动

（1）首先由教师对所研究的课题进行汇报、分析；

（2）然后开展讨论，针对存在的问题提出改进意见；

（3）最后由组长进行总结并制定下一步实施方案。

四、经验总结与体会

通过集体教研活动的开展，我们数学组取得了一定的成绩，具体表现在以下几个方面：

1.教师教学水平得到了提高。通过集体教研活动的开展，教师们能够更加深入地理解教材、把握教材，更好地运用教学方法和手段，有效地提高了教学质量。

2.教师之间的交流与合作得到了加强。集体教研活动的开展为教师提供了一个交流与合作的机会和平台，促进了教师之间的相互了解与合作，增强了教师的团队意识和凝聚力。

3.教师的科研能力得到了提升。通过集体教研活动的开展，教师们能够更加注重教育教学的研究和探索，不断总结经验、发现问题、解决问题，提高了教师的科研意识和能力。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善集体教研制度，丰富教研内容，创新教研方式，为提高数学教师的教学水平和教学质量而努力。同时，我们也要注意解决好教研活动中存在的问题和不足之处，如部分教师参与积极性不高、教研形式单一等，确保教研活动的有效性和针对性。总之，集体教研活动的开展对于提高数学教师的教学水平和教学质量具有重要意义。

以上是我们数学组在开展集体教研活动方面的一些做法和体会，希望能对大家有所启示和帮助。

小学数学集体教研记录

一、教研背景

在小学数学教学中，我们发现存在一些普遍的问题和疑惑，这些问题和疑惑影响了教学质量，需要我们共同探讨和解决。本次集体教研的目的是针对这些问题，集思广益，寻找有效的解决方案。

二、教研目标

1.梳理小学数学教学中存在的问题；

2.分析问题产生的原因；

3.探讨有效的解决方案；

4.分享教学经验，提升教学质量。

三、教研过程

1.问题梳理

在集体研讨中，我们先对小学数学教学中存在的问题进行了梳理。主要问题包括：学生对数学概念理解不够深入、解题方法掌握不扎实、数学应用能力有待提高等。

2.原因分析

针对上述问题，我们进行了深入的原因分析。通过讨论，我们认为主要原因包括：教学方法单一、缺乏有针对性的练习、学生缺乏主动思考的动力等。

3.解决方案探讨

在解决方案的探讨中，我们提出了以下几种方法：

（1）丰富教学方法：采用多种教学方法，如游戏化教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣；

（2）加强练习：针对不同层次的学生，设计不同难度的练习题，以满足不同学生的需求；

（3）引导学生主动思考：鼓励学生主动探索、发现数学规律，培养他们的独立思考能力。

4.经验分享

在集体研讨中，我们还分享了一些优秀教师的教学经验。例如，有的教师通过组织小组讨论，帮助学生加深对数学概念的理解；有的教师则通过设置开放性问题，引导学生主动思考，培养他们的创新思维能力。

四、教研总结

经过本次集体教研，我们明确了小学数学教学中存在的问题和解决方案。同时，也收获了一些宝贵的教学经验。我们总结的主要内容：

1.针对不同层次的学生，设计不同难度的练习题，以满足不同学生的需求；

2.丰富教学方法，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；

3.加强师生互动，关注学生的学习动态，及时给予指导和帮助；

4.定期组织集体教研，共同探讨教