山西省忻州一中等重点中学2024-2025学年全国高三统一第一次网上联考生物试题测试题含解析.docVIP

山西省忻州一中等重点中学2024-2025学年全国高三统一第一次网上联考生物试题测试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．鸡的性别决定方式属于ZW型，羽毛的芦花和非芦花性状由一对等位基因控制。现用一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中的芦花均为雄性、非芦花均为雌性。若将F1雌雄鸡自由交配得到F2，下列叙述正确的是（）

A．染色体Z、W上都含有控制芦花和非芦花性状的基因

B．F1中雌性非芦花鸡所占的比例大于雄性芦花鸡的比例

C．F2代群体中芦花鸡与非芦花鸡的性状分离比应为3∶1

D．F2代早期雏鸡仅根据羽毛的特征不能区分雌鸡和雄鸡

2．下列有关神经突触的叙述，不正确的是

A．神经元之间通过突触联系

B．兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小

C．突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成

D．神经递质与突触后膜上的受体结合后，不一定引起下一神经元兴奋

3．2016年11月18日，我国神舟十一号载人飞船顺利返回，一同回来的还有搭载的南瓜、玉米、菠菜、中药材等农作物种子9类92份，这些种子在甘肃天水航天基地落地。下列有关遗传和变异的知识，叙述正确的是（）

A．与常规杂交育种相比，航天育种的优点是获得的植株均为纯合子

B．带上太空的种子必须是遗传稳定性好的种子，而判断种子稳定遗传的最简单的方法是杂交

C．若受一对等位基因控制的绿色菠菜突变成了紫色，将两株紫色菠菜杂交，子代紫色植株占3/4，则相关基因不一定位于常染色体上

D．某作物的基因可突变为基因a1、a2、a3，这说明基因突变具有随机性

4．某实验小组研究了不同金属离子对β-葡聚糖酶活性的影响（其他条件相同且适宜），下表为添加一定量化合物后，β-葡聚糖酶活性的变化情况。下列相关分析正确的是（）

项目

酶活性

项目

酶活性

处理前

1000

ZnSO4?7H2O

1084

NaCl

1005

MnCl?4H2O

1435

KI

1001

KH2PO4

1036

CuCl2?2H2O

902

CaCl2

1069

MgCl2?6H2O

1048

FeCl3

1160

注：忽略Cl-对酶活性的影响

A．实验中Na+、Cu2+、Mn2+、Fe3+均对β-葡聚糖酶具有显著激活作用

B．Cu2+可能通过改变该酶空问结构抑制其降低化学反应活化能的能力

C．若分别增加Mg2+和Ca2+的浓度，则它们对酶的激活作用也将会增强

D．KI和KH2PO4中酶活性不同是因I-抑制了K+对酶活性的促进作用

5．5-羟色胺是一种与睡眠调控有关的兴奋性神经递质，它还与人的多种情绪状态有关。如果神经元释放5-羟色胺数量不足，将会引起抑郁症。下列叙述错误的是（）

A．5-羟色胺与突触后膜的受体结合后，突触后膜电位发生改变

B．5-羟色胺是小分子有机物，以主动运输的方式释放到突触间隙

C．氯西汀可以减缓突触间隙5-羟色胺的清除，故可用于治疗抑郁症

D．麦角酸二乙酰胺特异性阻断5-羟色胺与其受体结合，故会加重抑郁症

6．某种H+-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入H+-ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。根据上述实验结果，下列推测不合理的是（）

A．H+-ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能引起细胞内的H+转运到细胞外

B．蓝光通过保卫细胞质膜上的H+-ATPase发挥作用，使H+以主动运输的方式跨膜运输

C．H+-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供，从而建立膜两侧质子的电化学势能

D．溶液中的H﹢不能以自由扩散的方式透过细胞膜进入保卫细胞

7．下列关于基因表达的说法，正确的是（）

A．胰岛素基因的表达实际上就是胰岛素基因指导胰岛素合成的过程

B．通过RNA干扰技术抑制胰岛素基因的表达可降低糖尿病