人教版道德与法治二年级上册12.我们小点儿声教学设计(第一课时).pdf

人教版道德与法治二年级上册12.我们小点儿声教学设计（第

一课时）

教学目标

1.体验安静的环境给人带来的愉悦，体验嘈杂的环境给人带来的

不悦，体会“我们小点儿声”的重要。

2.知道在公共场所应低声说话,不影响别人。

3.集思广益寻找“让大家学会控制音量”的好点子。

教学重点

1.体会“我们小点儿声”的重要性，掌握一些减少噪音的具体方

法。

2.知道在公共场所应该小点声，不去影响他人，学会尊重他人。

教学难点

养成公共场所不大声喧哗，不打扰他人的好习惯

教学准备

课件、视频

教学过程

一、导课

1.同学们，前几天老师录了一段同学们学习和生活的小视频，你

们想不想看啊，下面就请同学们来做个观察员，一起来看看。（播放

两段视频）

2.视频看完了，你喜欢哪种情景呢？

同学们是不是和她们一样，也喜欢第二种情景呢？第一种情景怎

么了,（太吵了）舒不舒服?为什么不舒服呢?

3.噪音的危害(课件出示)

噪音有哪些危害呢?(生答)(出示危害课件)

看来噪音的危害还真大,那怎样减少噪音呢?这就是我们这节课要学

习的内容12.我们小点儿声(板书课题)

二、探究新知

（一）教室里面有点吵

可是平时我们在学校总是不经意发出噪音，老师想请同学们回想

一下，平时我们在教室中，有哪些让你心烦的吵闹声呢？（出示46页

图）

（二）做个小小调音师

1.是啊，有大声开关门的声音、大声吵闹的声音、敲桌子的声

音……那也就是说各种各样的声音都有，教室里实在太吵了，让人感觉

特别不舒服，怎样才能让教室里的声音小点呢？

下面请同学们在小组里交流讨论一下,(出示课件要求:小组每位成

员都要说一说,其他同学要认真倾听别人发言.)

2.下面我们来做个小小调音师,说说你们组的奇思妙想吧,哪组先说

(指名答)

警示贴

动作轻（开关门）

悄悄话（演示一下）

做手势（做一做）游戏：我来说，你来做，看谁做得好

提示员

提起移（学生动手摆一摆桌椅）……

3.同学们想到这么多好办法让教室里小点儿声，

在学校里，还有哪些地方也需要小点儿声呢？（走廊、食堂、图

书馆……）

除了学校外，还有哪些公共场所也需要小点儿声？（医院、电影

院……）

5.情景表演（食堂、图书馆、医院、电影院）

表演完说一说，通过他们的表演知道了什么?

小结：通过同学们的表演，老师知道你们不仅能解决教师里的问

题，还能把这些方法带到别的公共场所运用起来，你们表现的真棒！

（三）绘本阅读

同学们，我们小点儿声，可以创设一个健康舒适的生活环境，

我们小点儿声，世界更美好，为什么美好呢？我们听听诗人怎么

说？（配乐师朗诵课件出示《声音》）

（四）总结

1.这节课你有什么收获？

2.总结：同学们，这节课我们知道了公共场所不用大声喧哗，要

保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的体现，让我们从这节

课起，说话轻轻，动作轻轻，留下文明的声音，做个文明的好学生，

同时也监督身边人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音。

下面请同学们轻轻合上书，轻轻站起来。下课！

板书设计：

12.我们小点儿声

警示贴

动作轻

小小调音师悄悄话文明

做手势

提示员

提起移……