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字如其人人亦如字

摘要：作为一名中国炎黄子孙，书写汉字是我们义不容辞的责任，是我们一生的追求。汉字是人类文明的重要标志，是文明传承的重要工具。汉字是世界上唯一的文字，是一种艺术写作。在日本和韩国，很多家长让他们的孩子学习书法艺术，他们学的是汉字，而中国教育近年来却忽视了汉字的书写，真可惜！学生从入校起，教师就应该教学生书写汉字，注意书写姿势和书写方法。但是现在的教学往往忽视这一重要过程，导致许多学生写作不规范、用词不当、文字繁多，已经成为普遍现象。我认为写好一只手，让人看起来赏心悦目，我认为在信息发达的今天，注意学生学习汉字，写汉字是非常重要和必要的。

关键词：汉字中国规范姿势学生

引言：明朝李贽曾说：“平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。”宋朝邵定曾说：“眉头无一事，笔下有千年。”唐朝耿湋曾说：”落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。”从这些古代文人中的诗句来看，写好字是我们毕生所追求的。

一、夯实基础，筑牢根基

汉字是汉语名著，其书写要求有一定的标准，最基本的是笔画正确，框架结构合理。

中国人写好汉字应该是理所当然的，但是现在很多汉字写得不好。打开学生的作业，潦草的字迹，歪歪扭扭的，好像“草飞”，甚至是缺胳膊少腿的，拼错的单词堆积起来。

看一些学生的作业就像读天书，很难读。对学生书写整齐的要求就像是一个虚拟现实。

当前，我国基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转变，研究我国悠久的文化传统是素质教育不可或缺的组成部分。现代科学技术为人们提供了便利，但却使人们忽视了一些传统文化。学生一般不在乎写作的好坏，“人品如人”，人品能体现作家的精神。”心正则笔正”，书以德贵。让学生学习写作，使学生具有中华民族优秀传统文化的具体观念，培养学生良好的道德品质，热爱祖国和民族自豪感。所以改进你的书法是人文教育的一部分。

与学校课程相比，写作教学主要是开发右脑，有利于左右脑的协调发展。通过对碑帖的临摹，对字体结构和构图的观察，可以训练学生对事物的整体把握。写作与语言密切相关。写作可以巩固阅读、识别象形文字和理解单词意思的能力。书法是书法的基础。

中国书法以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等诸多领域。就像音乐和艺术一样。

从兴趣和知识的角度对学生进行指导，可以使学生增长大量的知识，达到知识和技能共同提高的效果。以实践求美，以心领会美，以手创造美的过程。人物本身的笔触和图画都是美丽的形状。“中国书法是东方的宝石，”鲁迅先生说。“这不是诗歌，而是诗歌。

这不是绘画，而是绘画。不是跳舞，而是跳舞。不是唱歌，而是唱歌。“中国文字有三大美：意美、音美、形美。因此，写作教学是一种有效的审美教育手段。俗话说得好人”人都有美丽的心”。美貌和丑陋是与生俱来的，但是书法的美丽是可以通过努力获得的。字是人的另一个仪表。随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们越来越追求高质量的生活。

二、悠悠书香，深入生活

现在人们喜欢在家里挂一幅画，以增加书香，这不仅是装饰，也反映了个人品味，也是一种审美享受。过春节时也已不满足于买印刷品，而希望得到书法墨宝。这正是因为除了追求美的享受之外，书法也是一种审美的引导。目前，我国大多数家庭都是独生子女，部分家庭自理能力差，人格孤独。练习书法是调节学生心理素质、调节行为的最佳途径之一，可以使学生进入一种相对静止的状态。现在的学生不是不聪明，而是太粗心，不认真，不专心。而练习写作要全身心投入，久而久之可以养成严谨认真的好习惯。

事实证明，要写得好，你必须平静而稳重，正确的姿势和坚持不懈。学生最缺乏的韧性和耐力，可以通过一笔一划的练习，纠正粗心、粗心和粗心的问题，从而养成维罗妮卡·格林的好习惯，精力充沛、专注、耐心细心、不怕困难。爱护学生，真诚平等地对待家长。这就要求教师从父母的角色出发，要掌握父母的心理，要根据具体情况来处理问题，而且因人而异，这样摩擦就会少，关系就会更和谐，父母的工作就会更有效。

书法是中国特有的艺术，有着悠久的历史，是中华民族的骄傲。让学生感受古代文化的艺术魅力，激发学生发扬民族传统的决心和信心。写作不仅可以激发智力，而且与各种学科的学习有着密切的关系。写作是自由教育的基础之一。在加强精神文明建设中，写作是指写作素养、写作气质、写作风格、写作状态。因此，我们应该加强写作教育，提高学生的素质。

、行云流水，妙笔生花

书法练习是一种心理活动，是一种意义上的锻炼。这是一种运用眼睛，大脑和双手的特殊技能从知道到知道，一个人必须接受一遍又一遍的书写训练。在科学实践方法的指导下，逐步提高反复写作训练是一种成功的写作学习方法，对于写作实践者尤为重要。

在人们认识到写作重要性的同时，产生了实践的愿望，还要根据写作的要求，制定计划，选择实践的手段，循序渐进地实践。这种自觉确定目标、控制和调整自身动作、克服困难