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（二年级）秋教学设计

(sophomore)autumnteachingdesign

编订

编订:JinTaiCollege

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（二年级）秋教学设计

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学内容：歌曲：秋

教学目标：1、指导学生以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》，教育学生热爱生活、热爱劳动。

教学重难点：以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》

教学手段：录音机、磁带礼物幻灯片录像

教学过程：

一、复习学过的一年级歌曲[边唱边拍手做动作]

二、发声练习《火车开了》（注意口形和坐姿、声音要轻）

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三、学唱歌曲

（一）初步感知过歌曲

1、导入：我们的火车开到了美丽的大自然，同学们，现在是什么季节？你看到的秋天是什么样的吗？

同学们说的都美极了，今天老师给你们带来一首《秋》，我们来听一听歌曲中的秋什么样？-出示歌词

2、听录音范唱,请同学们说说有什么感受？[初步感知主要体会歌曲请绪]-打书并纠正姿势

3、看书上图让学生观察：看到了什么[学生可以自由的说，师鼓励：你们观察的真认真！教育学生学习松鼠喜鹊的爱劳动的好品质]-合上书

4、再听，把你听的感受用丰富的表情表现一下你对秋天的

喜爱。[进一步感知]

（二）熟悉歌词

1、看歌谱读出节奏[一段：全体读，二段提示：圆的用两条红绳紧紧捆在了一起]

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2、自己读词看有没有不认识的字。

3、随师按节奏读词[读出情感和音乐，吐字要清晰，声音要轻]

4、再听，讲解反复跳越记号，随录音小声唱一唱。

反复记号的作用：让学生看歌片听范唱说说反复记号的用法

[以上三遍听有目的的听，从听觉上让学生感知歌曲的情绪、内容]

（三）学习歌词，纠正难点

1、随琴唱歌词

2、纠正不足

a、圆圆的：圆的用两条绳子紧紧的捆在一起师范唱

b、窝，一字多音

3、看到秋天这么美的景色你的心情怎样，你能把你的高兴心情用轻快的歌声表现出来吗？

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（四）巩固歌曲

1、用不同的拍手动作表现强弱-放录音，其他同学跟唱。

2、秋天不仅是多彩的，而且声音也是多样的我们用打击乐器的不同声音为秋天增色-放录音

3、轮唱练习a教待重唱部分b师与第一部分生轮唱c讲轮唱d师指挥轮唱

4、表演歌曲

（1）歌曲中还描绘了哪些动物，它们在干什么？请同学们将这几个动物的动作做一做。

（2）都描绘了哪的景色？（东西南北四个山坡的景色）都描绘了什么？[出示图及字提示学生歌词]启发同学们背唱歌曲。

四、今天我把秋天给你们带来了，想不想看一看？-录像展示[用美的词语描绘秋天]

五、启发学生画一幅关于秋天的画，下节课展示

六、同学们，大自然是美丽的我们要热爱大自然。听秋的音

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乐下课

教学板书内容：歌片图片

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