《学困生的成因及教育对策研究》 .pdfVIP

郑州大学现代远程教育

毕业论文

题目：学困生的成因及教育对策研究

目录

内容摘要……………………1

关键词………………………2

正文…………3

一、学困生形成的原因……………………4

（一）社会环境的影响……………………4

（二）家庭环境的影响……………………4

1.家长自身文化素质较低…………………4

2.家庭结构不完整…………4

3.家长陈旧的教育观念和方法……………4

4.家长不当的言行举止…………………….4

二、学困生具体表现方面…………………5..

1.很多家长以学习成绩为主，影响学生健康发展………5

2.在溺爱的家庭中，学生失去养成教育…………………5.

3.在“放任”的家庭中，学生难以成才……5.

4.在“控制”的家庭中，学生畸型发展……5..

三、学困生转化对策………6

（一）从兴趣开始，让他们多动脑筋……6

（二）教给学生学习方法，让他们学会学习……………6

（三）注意培养学困生的学习兴趣………6

（四）老师的辅导要及时………………7

（五）培养学生的学习兴趣………………8

（1）降低学习要求………9

（2）积极关注学困生……………………9

（六）增强学困生的自信心……………10

（七）家庭的配合是转化学困生的外部条件……………10

参考文献……………………13

·摘要：

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“没有对学生的了解，就没有学校，就没

有教育，就没有真正的教师。”从这句话中可以看出来教师对学生了解的重要性。

因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后

的原因，做到胸中有数，对症下药。

后进生的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能

“药到病除”。教师应本着理解的原则，摸清其犯错的原因和动机，想办法接触

他的同学和交往的朋友，还可采用通电话、家访等多种形式与家长联系，从侧面

了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历

等等，为转化工作奠定了良好的基础。

一、学困生形成的原因

（一）.社会环境的影响

（二）.家庭环境的影响

1.家长自身文化素质较低。

2.家庭结构不完整。

3.家长陈旧的教育观念和方法。

4.家长不当的言行举止。

具体表现方面：

1.很多家长以学习成绩为主，影响学生健康发展

2.在溺爱的家庭中，学生失去养成教育

3.在“放任”的家庭中，学生难以成才

4.在“控制”的家庭中，学生畸型发展

（三）学校环境的影响

二、培养学生的学习兴趣的途径很多，通过我三年来对于学生的观，主要来

说可以考虑以下几点：

1、从兴趣开始，让他们多动脑筋。

2、教给学生学习方法，让他们学会学习。

3、注意培养学困生的学习兴趣。

4、老师的辅导要及时

·关键词：

社会环境学困生个人心理学习兴趣班主任教育

·正文：

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“没有对学生的了解，就没有学校，就没

有教育，就没有真正的教师。”从这句话中可以看出来教师对学生了解的重要性。

因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后

的原因，做到胸中有数，对症下药。

一、学困生形成的原因

（一）.社会环境