小学音乐教育教学论文范文（2）.pdf

小学音乐教育教学论文范文(2)

小学音乐教学论文篇3

论小学音乐教学中创新教育培养

音乐是一门独特的艺术，它能够陶冶人的情操、净化人的心灵。

尤其，对于小学学生来说，音乐在其人格的塑造上有着不可替代的作

用。对学生进行音乐欣赏教育，能够引导学生学会欣赏音乐在音乐中

体现生活加深对生活的感悟，并在美好的音乐中提升自身的音乐素养

提升道德素质。

一、我国小学音乐教育现状

由于受到我国传统教学体系的影响，部分小学对音乐教学并不是

十分重视，这导致小学音乐教学在我国未能取得良好的发展。同时，

我国小学在培养学生音乐欣赏能力时采用的教学方法比较单一，造成

我国小学生的音乐欣赏能力普遍不高的现况。

音乐源自于生活，因此在小学音乐教学中，教师应当帮助学生更

好的理解生活，帮助学生发现生活当中的音乐元素，从而帮助学生提

高音乐欣赏能力。生活中的艺术元素即使没有显著的音乐气息，但在

一个合格的音乐家可以将生活元素艺术化，并且通过音乐创作的方式

将元素的音乐艺术性扩大，这些音乐创作大多需要以音乐欣赏力作为

基础。

二、小学音乐欣赏课的意义

小学的音乐是提升学生音乐欣赏能力的基础，音乐作为我国小学

生素质拓展中最重要的一个方面应当引起小学的足够重视。音乐的教

学对于学生综合素质的提升至关重要，音乐教学可以帮助学生提升自

身的艺术修养提升，此外音乐作为一门艺术其在学生素质发面的提升

至至关重要。随着社会的发展，当代社会需要的是高素质的人才，而

在人才素质中艺术素养是不可或缺的一部分。

在小学音乐欣赏课对学生艺术素养的提升至关重要。通过对音乐

的学习可以引导学生对生活进行积极的思考，并感受音乐中所包含的

文化，并结合当前的实际激发学生的创新意识。因此音乐曲目作为学

生音乐欣赏的载体，应当充分体现其带给学生精神世界带来的升华，

教师在进行音乐欣赏教学的时候应当对音乐的曲目进行精心的选择，

从而使学生可以让学生充分的领略到音乐曲目中艺术与生活的真滴，

提升自身的音乐素养。

三、小学音乐课创新教学中的几点思考

(一)音乐鉴赏课要贴近生活

教师要充分的了解学生音乐欣赏能力，要选择学生易于欣赏的音

乐作品。此外贴近生活的音乐作品可以帮助加深入的体验生活，同时

生活体会也可以提升学生对音乐的欣赏能力。为满足教师备课中的科

学性与针对性，教学的客观性与自主和灵活性;体现教学中欣赏音乐方

式的多样与灵活性;减少学生课余自我欣赏或终身音乐欣赏中的片面与

盲目，应当将曲目的选择尽可能的贴近学生的日常生活，从而加深学

生对音乐与生活的理解。

当前我国小学音乐教学并没有让学生贴近生活，未能将培养学生

的音乐欣赏能力作为教学的重点，只是一味的教授书本上的知识，对

音乐欣赏课中乐曲的选择也没有进行精心的设计。在这种情况下，学

生难以接触到那些较为前卫的音乐元素，在现实生活中对音乐的理解

也十分的浅显，这对提升学生的音乐欣赏能力是十分不利的。再加上

在这个信息爆炸的时代，社会生活的变化速度远超于我们的想象，生

活中音乐元素的变化都将直接影响到小学生对音乐的认知。因此，学

生要学会音乐欣赏，为学生音乐素养的提升打下坚实的基础。

(二)教学要有目的性

每一个音乐曲目都是一个艺术品，而其价值的体现也是多方面的，

在不同的方面对音乐作品进行解析，会有不同的体会。因此教师在进

行音乐曲目的选择时应当充分的考虑到学生在进行音乐欣赏时的目的

性。

每一个音乐作品都有其流派、创作风格、创作题材和想要表达的

感情。因此应当正确的引导学生进行音乐的鉴赏，学生可以通过自身

的理解去欣赏音乐也可以根据教师的引导进行音乐的赏析。教师在引

导学生进行音乐欣赏的时候应当尽可能的涵盖多方面的内容，使学生

从广泛的音乐形式内容中去寻找音乐的情感内容和审美内涵。在选曲

上，应力求题材、体裁、风格的多样性，注重古今中外、声乐器乐等

方面的比例适当。在曲目的选择及内容安排方面，要符合小学学生身

心发育的特点。

(三)利用音乐引起学生的学习兴趣兴趣

欣赏课中音乐曲目的选择应当是多样化的，因为音乐世界是丰富

多彩的，音乐不单单只有节奏和旋律。教师在进行音乐欣赏教学时可

以多组织一些实践的活动，让学生在亲自实践中，与音乐艺术亲密无

间地接触，让学生学会用实际行动感受音乐的存在、感受音乐特有的

感染力、感受音乐带给自己的每一点快乐。如果长期坚持，便可以极

大的提升学生自身的艺术素