2024秋五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余.pdfVIP

2024秋五年级道德与法治上册第一单元面对成长

中的新问题1自主选择课余生活教案新人教版

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授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2024秋五年级道德与法治上册第一单元“面对成长

中的新问题”中的第1课“自主选择课余生活”。教学内容与学生已有知识的联系

在于，五年级学生已初步掌握了时间管理和自我管理的能力，对课余生活的选择

有了一定的认识和经验。本节课将在此基础上，引导学生深入思考如何合理规划

课余时间，提高自主选择的能力，结合法治观念，使他们在面对丰富多彩的课余

生活时，能够做出有益于身心健康、符合社会主义核心价值观的选择。通过本节

课的学习，学生将结合课本内容，探讨课余生活对个人成长的重要性，理解选择

的原则与标准，以及学会在集体中尊重他人选择的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，增强学生的法治意识，使

其在自主选择课余生活时，能够遵循法律法规，做出合法、合规的选择。其次，

提升学生的自主能力，通过引导他们思考个人兴趣与成长需求，学会独立做出有

益于个人发展的决策。再次，强化学生的社会责任感，使其在享受课余生活的同

时，关注集体利益，尊重他人选择，体现出良好的集体主义精神。最后，提高学

生的道德素养，使他们在面对各种诱惑时，能够坚持正确的价值观，做出符合社

会主义核心价值观的选择。通过本节课的学习，帮助学生将课本知识内化为自身

核心素养，为其健康成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前几年的学习生活中，已经对道德

与法治课程有了初步的了解。在此基础上，他们掌握了基本的时间管理能力，能

够区分课余生活中有益与有害的活动。此外，通过课本学习，学生对社会主义核

心价值观有了初步的认识，能够在日常生活中遵循一定的道德规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺

盛的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣。在学习能力方面，学生已经具备一定的自

主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践活

动、小组讨论等方式进行学习，注重体验和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自主选择课余生活方面，学生可能会遇到以

下困难和挑战：（1）面对丰富多彩的课余活动，难以取舍，容易受到同伴影响；

（2）在选择过程中，可能忽视法治观念和道德规范，导致做出不当决策；（3）

在集体活动中，可能会出现不尊重他人选择的现象；（4）在时间管理上，难以

平衡学习与休闲，导致课余生活影响学业。

针对以上学习者分析，本节课将结合课本内容，有针对性地引导学生克服困难，

提高自主选择课余生活的能力，培养其道德与法治素养。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好五年级道德与法治上册教科书，以便课堂上及时查

阅相关内容。

-准备与课程内容相关的教材配套练习册，以便学生在课堂练习时使用。

2.辅助材料：

-收集和整理与自主选择课余生活相关的图片，如各类体育活动、艺术活动、学

习小组等，以直观展示课余生活的多样性。

-制作图表，对比展示合理安排课余生活与不合理安排课余生活的优缺点，帮助

学生认识到自主选择的重要性。

-搜集和剪辑一些关于青少年自主选择课余生活的视频案例，包括成功案例和警

示案例，以供课堂讨论和分析。

-准备相关的法治教育宣传资料，如小册子、海报等，加强学生的法治意识。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组合作模式，每组配备一张大桌子，方便学生进行讨论和

分享。

-在教室墙壁上张贴与课程内容相关的海报，如“我的课余时间表”、“如何选择

有益的课余活动”等，营造学习氛围。

-设立一个展示区，用于展示学生课前准备的相关资料和课后反思的成果。

-确保教室内的多媒体设备正常运作，以便于播放视频和展示PPT等教学资源。

此外，为了提高教学