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大班语言活动教案《小猴子卖圆圆》_大班语言活动教案大全

活动目标：

1.观看画面理解儿歌内容。

2.感受子字儿歌的特别韵味。

3.尝试用简洁的食品名称替换，仿编儿歌。

活动预备：

1.儿歌《小猴子做包子》。

2.挂图《小猴子做包子》。

3.猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。

活动过程：

一、小猴子出场，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今日我们小三班来了一位客人，你们想知道是谁吗？

幼：想。

师：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很快乐见到小三班的小朋友们。

二、观赏并学习儿歌，在朗读儿歌的过程中体验子字儿歌的韵味。

1、观看图片，了解内容。

师：（出示图片）快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，他在炒什么呢？

幼：蛋糕.豆豆师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪慧的脑袋想想哦。

幼：核桃..（有个幼儿答复栗子）

师：来小朋友看看这个是什么（拿出实物栗子），你们真棒，猜对了！

师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它预备做包子给小兔子。

2、初步学习儿歌师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟教师读两遍。现在呢教师把它编成一首好听的儿歌，你们仔细听看说了什么？

（1）出示图片，教师指图片有节奏、完整朗读儿歌，幼儿观赏儿歌。

（2）请小朋友跟教师一起念儿歌。（教师指图幼儿尝试跟读儿歌）

（3）你们觉得这首儿歌和我们平常念的有什么不同呢？（教师朗读时有意识强调子字）师：(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个子字，让儿歌特殊好读也特殊好玩，我们再念一遍。（教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读）

三、嬉戏：小猴子送包子师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？

幼：好！（幼儿念儿歌1-2次）

四、结合生活阅历，仿编儿歌。

师：假如你是小猴子，你还会炒什么呢？

幼：蛋糕师：假如请你做包子，你会送给谁吃呢？

师：为什么想要送给他呢？

幼：（幼儿自由答复）（通过这两个问题让幼儿在念儿歌的根底上，培育幼儿关怀家人关怀同伴以及教师的良好情感）

五、完毕局部

师：现在教师已经等不及了，珍宝们，请你们一起跟随教师，我们坐上小火车，一起去做包子吧！

附儿歌：

《小猴子做包子》

小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。

炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。

教学反思：

《小猴子做包子》这是一首比拟好玩、比拟好读的儿歌，它让幼儿听起来都比拟感兴趣。

由于是小班语言课，所以我注意内容的连接，把本节课分为五个局部。第一局部我先用小猴子来导入，引起幼儿的留意。由礼物来引出贴图，从而绽开儿歌的学习；其次局部我让幼儿去仿照小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观看图片的根底上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思索，在肯定程度上增加了他们参加学习的主动性和积极性。再者我让幼儿认真去倾听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的子字，让幼儿自己去发觉。第三局部通过让幼儿做嬉戏去体验；第四局部结合生活阅历，让幼儿自己去拓展；最终局部用开小火车来完毕本课。

小班的课堂时间应当在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应当夸大点，把内容讲的很好而忽视了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活泼，应当采纳多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来，为了和幼儿同一视线，敬重每名幼儿。

这是第一次上小班的课，通过上课我熟悉到了自己的缺乏，阅历不够丰富，需要学习的还有许多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课是一种很好的熬炼时机，我要渐渐学习，做好充分预备，为成为一名优秀幼师作预备。

中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》

【活动目标】

1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参加故事表演，提高幼儿的自信念及想象力。

【活动预备】

故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。

【活动过程】

一、导入：引出故事的仆人翁小猴子，出示小猴图片及仿照小猴子。

二、观赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？

幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

三、以问答方式嬉戏引出图片。

师：刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？让幼儿依据自己的印象，学会结合内容找到图片的挨次并复述故事内容。

（玉米地里桃子树西瓜地里兔子）

四、结合故事内容，鼓舞幼儿大胆创编动作及表情，稳固理解故事内容。

五、通过嬉戏