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大班语言活动优质课月亮，生日快乐教案设计和教学反思

设计理念：

《月亮，生日欢乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精巧生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲切关系，感受朋友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。

教学目标：

1、培育孩子倾听故事的力量，情愿用自己的理解去学习故事中的对话。

2、在观看、想象、观赏、表演中让孩子享受作品的情趣。

3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量，创编出一个完整的故事。

教学预备：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》

教学过程：

一、出示课件，猜测主题。

师：今日，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。

(教师播放PPT，请幼儿来猜测绘本内容。)

师：这是一个特别好听的故事，名字叫《月亮，生日欢乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么?(幼儿自由答复)

二、播放课件，观赏故事。

播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。

三、设计提问，理解故事。

师：第一次，月亮为什么没有答复?

师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么?

(教师把幼儿的答复进展整理，并以文字的形式展现出来，练习对话。)

师：(通过观看小熊和月亮的对话)你发觉了什么隐秘?

师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢?

师：你在哪儿听到过回声?

师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的?(PPT展现)小熊心情怎么样?

师：后来发生了什么?

师：帽子吹走了，小熊心情怎么样?

师：小熊和月亮又说了些什么?(练习对话)

四、情境表演，感受故事。

将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗读故事，请幼儿协作完成对话局部。

师：故事中的什么地方最让你感动?

师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗?

师：好朋友应当怎样做?

小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。

(播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的欢乐。)

《月亮，生日欢乐》反思材料

教师：郝新卉

一、教材分析：

《月亮，生日欢乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精巧生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲切关系，感受朋友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。

二、说目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我依据大班幼儿的实际状况制定了一下活动目标：

1、培育孩子听故事的技巧和观看画面的力量。

2、在观看、想象、表演中让孩子享受作品的情趣。

三、说重点难点：

本次活动的重点是通过画面所给出信息，组织语言表达故事内容，学会倾听故事。难点是通过观赏故事，体会同伴之间的友爱、宽容的纯真友情。

四、说活动预备：

1.场地预备：将座位安排成马蹄状，有利于孩子们倾听故事和观看PPT。

2.课件：我将故事片断拍成照片，做成幻灯片，这样有利于孩子们的观看和表述。

五、说教法：

1.观看法：我打破一开头就给孩子观赏故事的模式，从观看入手，观看图片细节，通过图片所给出的信息来猜测故事内容。

2.提问法：在倾听故事的过程中，我设计了有意义的提问，孩子们会随着提问给出的线索来理解故事。

3.表演法：在学习对话时，我将孩子分成两组，一组扮演月亮，一组扮演小熊，以表演的方式来复习故事中的对话。

六、说教学过程：

设计活动时，我实行由浅入深、由易到难的方法，逐步提高要求，我设计了以下几个步骤：

第一步骤：猜测画面，引入主题。

孩子们的想象力是很丰富的，所以在活动的一开头，我没有直接讲故事，而选用猜测的形式让孩子对故事布满想象，集中他们的思维，对故事产生兴趣。

其次步骤：观赏故事，理解内容。

我结合PPT，以图文并茂的方式进展叙述，这样，孩子们对故事就有了更深的印象，也能更好