统编人教版语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》教学课件小学公开课.pptx

猜猜他是谁

语文三年级上册

习作

两位学生上台，一人描述

图片，一人根据描述猜测图片人物。不许偷看哦!

葫芦娃

猪八戒

孙悟空

体会习作的乐趣。

要素解读

选择一两点印象深

刻的地方，写清同学的

习作要素

美丽的校园，

成长的摇篮，

梦想启航的地方。

特点。

阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。

第一单元

我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!

选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

选择一个同学来写，

文中不能出现他的名字。

你选的是谁?他有哪些特别的地方?

选择一两点写下来。

写好以后，读给同学听，看看他们能

不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。

写的时候，注意开头要空两格。

1.选择一个同学来写，文

中不能出现他的名字。

2.选择一两点印象深刻的

地方，写写他的特别之处。3.注意作文的格式，写完后读一读，大家一起猜一猜。

小提示

1.要选择自己熟悉的同学来写，只能写一个人。2.不能写出这个同学的名字或在班里的职位。

介绍一个

同学

印象深刻的地方

不要出现名字

开头

空两

格

猜猜他是谁

我们要怎样写，才能让同学们

一看就知道写的是谁呢?

拓展思路巧选材

外貌他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

品质他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……

性格他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停……

爱好他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……

还可以从哪些角度描写人物?习惯特长■■

习作提供的介绍同学的范例

思维导图

身材、嘴巴、眼睛、头发……

爱笑、爱哭、说话嗓门大、比较安静……

看书、踢球、下棋、跳舞、画画……

关心同学、爱帮助别人、诚实……

喜欢说“你知道吗”、爱推眼镜……

多角度描写人物

外貌

性格

爱好

品质

习惯

同学

我要写的这个同学有两个大大的耳朵。我会重点写他的耳朵，不会把他的眼睛、眉毛、鼻子也写进来。

我要写的这个同学口才非常好。我会

把外貌和特点结合起来写，重点写她的嘴

你怎样介绍自己的同学

巴。

我要写的这个同学特别热爱班集体。我会选择最符合这个同学特点的例子来写：他虽然个头不高，但是看到黑板脏了，他会跳起来努力去擦。

我要写的这个同学

我会0

边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里选择同学

一个温柔、美丽的人。(《我的老师身上特别的

O一两点写。

最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡

芸芝先生。年龄“右嘴角边”的“黑痣”现在回想起来，她那时十八九岁，右嘴角

跟着课本学一学

1.抓住外貌最有特点之处来写。

有时候单凭外貌还不能猜出这个人是谁，

这时候就需要我们通过具体事例进一步描写人物的性格、品质、爱好等，让人物的特点

选择这位同学做过的一

些大家都知道的事情来写。

2.通过具体的事例写出特点。

更加突出。

孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书

里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

(《不懂就要问》)

这里借助孙中山壮着胆子向老师求教的

事情，表现了他勤学好问的品质。

借助片段学技法片段

原文

他个头不高，长得虎头虎脑，看上去很敦实，头发理成可爱的西瓜头，十分有趣。他有一点儿胖，那张圆盘一样的脸上总是洋溢着很有感染力的笑容。因为

他最喜欢动画片里的奥特曼，

评价

运用比喻的修辞手法描写他的脸蛋儿特点突出，生动形象。

原文

所以他常穿一身红色的印有奥特曼的衣服和一双蓝色的有奥特曼形象的运动鞋。连老师都开玩笑说，不用看脸，只要看到衣服和鞋子上的图案，就知道是他。

他爱下围棋，是围棋兴趣小组

的“常胜将军”。

评价

除了外貌，

还抓住同学特别的爱好来突出特点。

猜猜他是谁

在我们班上有这么一个人，他个子小小的，不太引人注意，同学们为他起了一个“精灵鼠小弟”的外号。

你瞧他，一张三角形的脸，一双机灵的小眼睛，一对大耳朵，还有那“耀武扬威”的两颗大门牙，就像一只卡通老鼠。

开篇介绍了这

个人的特点之一——个子小小的，而且有一个外号。

介绍了该同学的外貌特征，也解释了外号

的由来，语言

采用语言、动

作描写，体现

出这个同学的幽默、可爱，点出了他的性格特点——爱搞笑。

采用语言、动

作描