（课件）第10讲： 巧求周长.ppt

啊哈，我该怎么测量呢？4米9米7米例题一求下面图形的周长。12+24+48=84（厘米）周长：（120+84）×2=408（厘米）（50+35）×2=170（厘米）周长：170+10×2=190（厘米）练习一计算下面图形的周长。（单位：厘米）长：3+5+4=12（厘米）宽：6+7=13（厘米）周长：（12+13）×2=50（厘米）蓝线长：28-（36-16）=8（厘米）周长：（50+36）×2+8×2=188（厘米）36例题二把边长分别是6分米、5分米、4分米和3分米的4个正方形按从大到小的顺序排成一行（如图），排成的图形周长是多少分米？？分米长：6+5+4+3=18（分米）周长：（18+6）×2=48（分米）答：排成的图形周长是48分米。6分米练习二把一些长22厘米，宽12厘米的长方形木块按下图所示的方法一层、二层、三层的放下去，共要放5层，放好后图形的周长是多少厘米？5个宽5个长长：22×5=110（厘米）宽：12×5=60（厘米）周长：（110+60）×2=340（厘米）答：放好后图形的周长是340厘米。小结这节课主要学习的就是对于一些不规则的比较复杂的几何图形，要求它们的周长，我们可以运用平移的方法，把它转化为标准的长方形或正方形，然后再利用周长公式进行计算。如果多算了或者少算了，要减去或加上相应的长度。例题三用3个周长是20厘米的正方形拼成一个长方形（如图）。求所拼成的长方形的周长？？？小正方形的边长：20÷4=5（厘米）三个小正方形边长之和：5×3=15（厘米）长方形的周长：（15+5）×2=40（厘米）答：所拼成的长方形的周长是40厘米。5厘米15厘米练习三有两个大小一样的长方形，长都是10厘米，宽都是5厘米，把这两个长方形拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少厘米？10厘米5厘米正方形的边长=长方形的长10×4=40（厘米）答：这个正方形的周长是40厘米。例题四一张长方形纸长是36厘米，宽20厘米，先剪下一个最大的正方形纸片，再从余下的纸片中又剪下一个最大的正方形，最后剩下的长方形纸片的周长是多少厘米？36厘米20厘米36-20=16厘米20-16=4厘米36-20=16（厘米）20-16=4（厘米）（16+4）×2=40（厘米）答：最后剩下的长方形纸片的周长是40厘米。练习四如图，正方形被分成了四个长方形，每个长方形的周长都是30厘米，求这个正方形的周长是多少厘米？因为正方形边长都相等，所以长方形的长等于宽的4倍。长+宽：30÷2=15（厘米）宽：15÷5=3（厘米）长：15-3=12（厘米）正方形周长：12×4=48（厘米）答：这个正方形的周长是48厘米。例题五（选讲）将一张边长为24厘米的正方形纸片，剪成4个完全一样的小正方形纸片，问这4个小正方形周长的和比原来的正方形周长增加了多少厘米？原正方形的周长：24×4=96（厘米）1个正方形的周长：24÷2=12（厘米）12×4=48（厘米）4个正方形的周长：48×4=192（厘米）192-96=96（厘米）答：这4个小正方形周长的和比原来的正方形周长增加了96厘米。练习五（选做）把一个边长为12厘米的正方形，剪成6个完全一样的小长方形，这6个小长方形周长的和与原来的正方形的周长相比增加了多少厘米？第一种：宽：12÷6=2（厘米）长方形的周长和：（12+2）×2×6=168（厘米）正方形的周长：12×4=48（厘米）168-48=120（厘米）答：这6个小长方形周长的和与原来的正方形的周长相比增加了120厘米。