大班语言教案：春天是一本书.docxVIP

大班语言教案：春天是一本书

大班语言教案：春天是一本书1

活动目标

1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的构造特点。

2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进展自主创编。

3、了解春天的美景，感受春天的美妙。

4、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。

5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备

1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》

2、教师制作的三本大书、三张书名卡片3、诗歌《春天是一本书》

活动过程一、音乐导入师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）师：春天到了，小朋友也跟教师一起来活动一下，播放《春天在哪里》

师：漂亮的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?

小结：小朋友心中的春天有那么多漂亮的风光，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，处处都很暖和，给人一种舒适的感觉。

二、学习诗歌《春天是一本书》

师：你们想不想知道教师心中的春天有哪些漂亮的风光呢?(想)答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！

1、出示图书（一）师：你看到了什么？（第一页）师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。

师：（其次页）请小朋友仿照我们刚刚编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。

师：（第三页）师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。

师：（第四页）你知道这是什么花吗？（梨花），梨花是什么颜色的呢?谁能用一句完整的话来说一说。

师：刚刚小朋友都看到了这本书上有：黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花，在教师的的心目中，春天是一本书，那谁能来告知教师春天是一本什么样的书呢？（引导小朋友回忆刚刚看到的各种颜色的风光）师：（出示图书名-春天是一本彩色的书），谁想把这本好看的书说给其他小朋友听呢？

师：这位小朋友说的真好听，我们一起仿照她甜甜的声音把这本书说给我们的客人教师听听。

2、出示图书（二）师：让我们连续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？（第一页）看，这是什么？（小池塘）师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波浪）师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小朋友笑时脸上露出的什么呀?(酒窝)师：请你找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？

师：谁笑的时候脸上酒窝的?(请一位小朋友上来)并且请其他小朋友形容一下酒窝的样子,引出圆又大。

师：现在教师有一个问题，想请小朋友帮助，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢?

小结：小朋友都特别的聪慧，春天来了，小池塘水面上的冰都溶化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小朋友笑时的酒窝。

师：这么特殊的酒窝，教师帮小池塘编了一句好听的话：小池塘笑了，酒窝圆又大（学说一遍）师：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，他的脸上有什么变化？(其次页)（引导小朋友观看他的嘴巴）师：教师有一句更好的话：咧开小嘴巴，以后你们也能用这句话形容其他小朋友笑的时候的表情了。（学说一遍）师：小朋友笑了，咧开小嘴巴。你们看，就连天上的太阳和白云都笑了。

师：所以想想看，现在春天是一本什么样的书了?引出春天是一本会笑的书师：既然这是一本会笑的书，我们一起用快乐的声音把这本书来念一念。

3、出示图书（三）师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？（幼儿依据封面猜想一下）引出春天是一本会唱的书师：小朋友实在是太聪慧了，请小朋友想一想书里边会是谁在唱呢？它是怎么唱的呢？

争论：（第一、二页）依据四幅图，请你跟旁边的好朋友说一说，是谁在唱?它是怎么来唱的？

师：请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好朋友听。

三、完整的观赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）师：朗读诗歌，请小朋友给诗歌起一个好听的名字师：让我们用温顺的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。

师：你最喜爱春天是一本书这首诗歌中的哪一本书?(分别请喜爱的小朋友站起来念一念)小结：在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来非常的顺口，这就是诗歌的一大特