[统编人教版三上语文5《铺满金色巴掌的水泥道》优秀教案] 铺满金色巴掌.pdfVIP

[统编人教版三上语文5《铺满金色XX掌的水

泥道》优秀教案]铺满金色XX掌教案

《铺满金色XX掌的水泥道》优质课教学设计教材分析】

《铺满金色XX掌的水泥道》讲解并描述了一夜秋风，一夜秋雨

后，“我〞无意中发觉上学路上法国梧桐和水泥道的改变，然后

开始观看，发觉铺满金色XX掌的水泥道很美的故事，表现了“我〞

对铺满金色XX掌的水泥道的宠爱之情。本文语言优美，通俗易

懂，激发学生喜爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然

的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自由、无忧无虑的美好童年，

养成主动的生活看法。是激发学生擅长留心观看身边事物改变的

兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

教学设想】1.学习课文，理解课文内容，体会的感情，认

识铺满金色XX掌的水泥道的秀丽。

2.认识本课生字，会写本课的会写字。

3.学会擅长观看事物，养成仔细观看的好习惯。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程】第一课时一、提出问题激发

兴趣。

1.同学们，树叶是什么颜色的？〔绿色〕你见过其他颜色

的树叶吗？2.出示课题：铺满金色XX掌的水泥道看到课

题想到了什么？〔生：水泥道为什么铺满金色的XX掌？金色的

XX掌是怎么回事？〕3.好，带着你心中的疑问来读课文，并

1

找出不认识的生字伴侣，跟它交伴侣。

二、分小组自学，初步了解课文内容1.小组长带着组员商

量预备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2.教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读〔扫除障碍读〕。小声自由读课文，把课文中的

字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检

查字的读音。

三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？

四读：选读。选择你最喜爱的段落多读几遍。

3.在小组长的带着下，学生自学课文。〔教师巡回指导〕4.

检查自学状况。

〔1〕〔板书生字〕在自学生字时，你有哪些困难？〔在字音、

字形、字义等方面的困难。〕在自学生字时，你还有哪些好

的方法要告知同学们？师生共同解决困难，教师相机指导

理解“排列迟到规则凌乱亮晶晶湿漉漉闪闪发光〞。

〔2〕指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。

〔3〕课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的留

意。通过读课文，你解决了哪些问题。

检查学生课前搜集有关法国梧桐资料，先让他们说一说，然

后对比课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观看，法

国梧桐的树叶是什么样子的？教师简洁介绍法国梧桐：

1

法国梧桐树，大乔木，高20-30m,树冠阔钟形；

干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状

毛。叶掌状5-7裂，深裂达中部，裂片长大于宽，叶基阔楔形或

截形，叶缘有齿牙，掌状脉；

托叶圆领状。花序头状，黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球

成一串，宿存花柱长，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；

果9-10月成熟。

它是世界有名的优良庭荫树和行道树。适应性强，又耐修剪

整形，是优良的行道树种，广泛应用于城市绿化，在园林中孤植

于草坪或旷地，列植于甬道两旁，尤为宏伟壮观，又因其对多种

有毒气体抗性较强，并能汲取有害气体，作为街坊、厂矿绿化颇

为合适。

〔4〕本课生字较多，要鼓舞学生接受多种方法进行记忆。

要指导读准字音，如“增、棕〞，识字要与词语的学习结合。

三、回忆总结。

引导学生总结本课学了哪些学问，并带着学生复习一下重点

的内容。