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大班语言教案：小熊过桥_大班语言教案

活动目标:

1.通过观看图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。

2.知道遇到困难要英勇地面对，并想方法解决。

活动预备:ppt课件：小熊过桥

活动过程:

一、导入

沟通：

小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？

（幼儿争论，发言）

二、绽开

课件演示

1.了解小竹桥的特点

（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？

（小竹桥）

（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？

（让幼儿议一议）

2.理解诗歌内容，并引导幼儿思索和答复

（1）谁来过桥了？

（有只小熊来过桥）

（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小）

立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑。）

（4）小熊遇到困难是怎么想的？

妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

（5）谁来鼓舞小熊走过桥的？

河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

（6）小鱼是怎样鼓舞小熊的？

小熊小熊别可怕，眼睛向着前面瞧。

（7）小熊是怎样走过桥的？

一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

3.教师朗读诗歌

让幼儿再完整地观赏一遍诗歌，体会作品语言的美丽、明快，加深对情节的印象。

4幼儿学习诗歌

小朋友，你们和教师一起朗读诗歌好吗？

让幼儿有表情地跟读诗歌。

三、完毕

联系生活实际，回忆生活中英勇的事例。

活动延长

组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。

幼儿园大班语言教案：看图叙述《小熊过桥》

【活动目标】

1.幼儿体会小熊过桥时可怕、紧急的心情，体验小熊过桥以后的成功心情，培育自信、英勇、不怕困难的精神。

2.幼儿充分发挥想象力、语言表达力量，并用语言、表情或动作表现故事内容。

3.幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的根底上，看图叙述故事。

【活动预备】

自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。

【活动重点】

理解故事的内容，增进自信、英勇、不怕困难的精神。幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的根底上看图叙述故事。

【活动难点】

幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的根底上，有感情地叙述故事。

【活动过程】

一、幼儿体验过“小竹桥”时可怕、紧急的心情，体会过桥以后成功的心情，培育自信、英勇、不怕困难的精神

师：今日教师要带大家去看一场好玩的无声动画片，想看吗？可是我们去看动画片必需要走过一座小竹桥，我们走竹桥时肯定留意安全，不推不挤。

幼儿走过“小竹桥”。

师：小朋友过桥后心情如何？启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。

师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗？（启发幼儿用表情或动作表现心情）

师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢？

师：我们再用表情来表现当时可怕、恐惊、提心吊胆的心情吧。

教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很可怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、英勇，不怕困难，就能体验到胜利的欢乐。（本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观看图片中小熊的表情，为下面环节看图叙述故事做好铺垫。）

二、利用各种形式引导幼儿看图叙述，理解故事内容的根底上，有感情地叙述故事。

1.出示故事图片，发散幼儿思维，培育幼儿观看力。

师：这些图片讲了一件什么事情？

幼儿叙述。

师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么？

幼儿叙述。

师：请大家想想刚刚自己过桥前后的心情变化，再来完整地叙述故事吧。

幼儿较完整地叙述故事。

教师小结：大家能够通过观看图片发挥自己的想象力较完整地叙述一个小熊过桥的故事，那究竟是这样的吗？请大家观赏一下小熊过桥的无声动画片吧。

2.观赏无声动画片，发散幼儿思维，培育幼儿的想象力。

出示图谱，并引导幼儿能有感情地叙述故事。

师：刚刚我们看动画片时，小螃蟹也看到了，它还画了一幅连环画，请大家观看小熊过桥时小熊、乌鸦、小鱼的动作、表情，再联系自己“过桥”时的心情，再来有感情地叙述这个故事吧。

3.观赏有声动画片，完整观赏故事《小熊过桥》，帮忙幼儿理解故事的内容。

师：刚刚的动画片，有只小喜鹊也看到了，它还编出了一个悦耳的故事呢，我们一起来观赏小喜鹊编的故事《小熊过桥》。

师：假如生活中我们的朋友遇到了困难我们应当怎么做？

教师小结：我们不应当称赞别人，而应当赐予朋友帮忙和鼓舞。

4.为无声动画配音。

师：让我们一起有感情地为无声动画配音吧。

5.幼儿加上表情、动作表演故事情节。

三、完毕环节：播放《小熊过桥》的歌曲，幼儿英勇、自信地过桥

师：小熊在鲤鱼的鼓舞下胜