第三节影响学前教育的社会因素.pdfVIP

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教

案

本

教师：

科目：学前教育学

授课班级：

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授课日期

班级

课题：第三节影响学前教育的社会因素（1）

教学目的要求：认识影响学前教育的社会因素，了解学前教育与政治、经济

之间的关系，理解社会发展对学前教育的制约作用以及学前教育在社会发展当中

的重要作用。

教学重点、难点：政治、经济对教育的影响作用。教育对政治经济的反作用。

授课方法：讲授、讨论

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT课件

授课执行情况及分析：学前教育的本质特征是学前教育理论中的重要问题。

学前教育的本质特征主要从两方面来探讨,一方面是学前教育与社会的关系，一

方面是学前教育与儿童发展的关系。研究和认识这两方面的本质特征，才能使我

们认识学前教育的基本规律，才能在理论研究和教育实践中有正确的方向，并取

得良好的发展。

板书设计或授课提纲

第三节影响学前教育的社会因素（1）

（一）社会政治与学前教育

（二）社会经济与学前教育

（三）社会文化与学前教育

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教案纸

一、作业点评

评价上一节课作业，学生自评，教师点评。

二、复习提问

古代社会学前教育的基本特点？国外与国内学前教育的异同？

三、新课导入

学前教育随着社会和时代的发展，其自身也在向着更好更科学的方向发展，世界

学前教育都有异同，综其原因是离不开本国经济、政治、文化等因素对学前教育

影响。

四、新课讲授

【一】社会政治与学前教育

（一）社会政治对学前教育性质的制约作用

政治主要指国家性质、各阶级和阶层在政治生活中的地位、国家管理的原则和组

织形式等等。学前教育的性质受社会政治的影响，并为政治所决定。

学前教育是为社会培养人的。对哪个阶级和阶层的子女进行教育，进行什么样的

教育，要培养他们成为什么样的人，这些有关教育和学前教育的领导权、法令、

方针政策、目的任务及教育制度的问题主要是由社会的政治决定。在人类历史中

有阶级社会里，哪一个阶级掌握政权，哪个阶级在教育上也居于统治地位，掌握

着教育的领导权，为他们培养社会所需要的接班人、儿童的成长在很大程度上受

着教育环境以及成人期待和社会期待的影响。历史上不同形态的社会中，学前教

育的性质也就不同。

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总之，在不同形态的社会，由于社会的政治不同，学前教育的性质也不同。但同

时也要看到，由于学前教育是人的启蒙教育，在儿童日常生活的基本行为习惯和

独立生活能力的培养，基本动作的发展，智力的发展和认识自然环境等具体教育

任务和内容方面，有一部分不随政治的改变而改变，而是相对独立的。因此，当

前世界各国的学前教育在教育任务、教育内容和方法等方面都有其相近的一面。

（二）社会政治对学前教育发展的影响作用

1、政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导，是发展学前教育的决定条

件。

2、政治对教育财政的影响。财政拔款、教育经费投入等。

【二】社会经济与学前教育

（一）社会经济的发展促进学前教育机构的产生与发展

经济最终决定、制约着整个社会的发展，因而必然地决定、制约着教育的发展。

生产力水平为学前教育提供了发展的可能性和必要性

生产力水平低下的情况下，我们不可能举办大规模的学前教育，也不需要发展学

前教育

社会经济的发展