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大班语言教案

教育活动目标：

1、能把握诗歌的内容，初步学会用不同和语气，有感情地朗读诗歌。

2、学习新词：夸奖。

3、进一步激发幼儿的骄傲感。

活动重难点：

把握诗歌的内容，初步学会用不同和语气，有感情地朗读诗歌。

活动预备：

图片等

活动过程：

一、以故事的形式引起幼儿学习诗歌的兴趣。

1)以谈话的方式让幼儿了解大班小朋友的特性。

2)大胆说说大班幼儿应当做什么?

二、教师有表情有感情朗读诗歌两遍。

三、引导幼儿把握诗歌内容。

1)诗歌的名字叫什么?

2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

四、幼儿与教师一起朗读诗歌两遍。

1)学习新词：夸奖，并留意读准“来”，“帮”等音。

2)请个别幼儿来发音。

五、分句练习。

教师念第一句，幼儿念其次句。(同样反过来进展)

延长活动：

在语言角供应指偶和幼儿自制木偶，让幼儿复习诗歌。

大班语言教案2

本课通过嬉戏让小朋友了解恐龙时代的各种不同恐龙，了解他们的特点，引导他们学会在集体中主动表达。培育他们仔细学习的态度。

一、活动目标

（一）胆地在集风光前叙述。

（二）知道翼龙有许多种。

（三）教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

（四）幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

（五）通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

（六）培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

二、活动预备

双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片（3幅图片和小图片若干）幼儿收集的翼龙图片

三、活动过程

恐龙时代

（一）在天上的恐龙

1、什么是翼龙？有什么特点？（翼龙是恐龙的一种，它生活在天空中，长着一对翅膀。）

2、上次小朋友们收集了许多有关翼龙的照片，你是用什么方法收集的？（幼儿介绍自己收集翼龙的方法，如买恐龙的书籍、在网上查找等，提高幼儿收集资料的力量。）

3、谁来说说你收集的是哪种翼龙，长的什么样？它的食物是什么？它住在哪里？（幼儿出示自己收集的关于翼龙的资料，讲解自己了解到的相关学问。）

4、你喜爱它吗？为什么？（幼儿胆表达自己的想法。）

5、这是什么翼龙？叫什么名字？这是双型龙，它的特点是……（教师重点依据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。）知道它们都是翼龙，是恐龙的近亲。

6、我们来熟悉“翼龙”这两个字。翼的翼字是“羽”字头，说明这种恐龙长着翅膀。（教师在卡片上写出翼龙两字，让幼儿跟教师一起朗读。）

（二）嬉戏：

1、我们来做一个嬉戏，名字叫“侏罗纪的天空”，侏罗纪时代生活着许多的恐龙，其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜爱翼龙了！（教师手拿天线宝宝，扮演天线宝宝）我来做天线宝宝，你们来做翼龙。

2、教师说明嬉戏规章：幼儿扮演翼龙中的一种，将图片挂在胸前，教师扮演“天线宝宝”，“天线宝宝”遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出它们的习性。

3、幼儿与教师进展嬉戏。

四、延长活动

请幼儿相互讲讲还收集到了什么翼龙。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班语言教案3

活动目标：

1、理解成语故事“守株待兔”，知道不努力付出是不会胜利的。

2、初步尝试依据画面线索提问，并用语言清晰表述。

3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

活动预备：

图片。

关键点：知道不努力付出是不会胜利的。

活动过程：

1、观看图片，引起兴趣。

师：今日，教师带来的故事只有图片，所以小朋友要仔细、认真的看，才能发觉其中的隐秘。

2、幼儿观看图片（从开头到农夫每天站在树下）。

3、观看解惑，初步感知。

（1）看了故事前面这几张图片，你有什么问题要问吗？

（2）兔子自己撞在树上的事情会不会每天发生？

师：这样不会常常发生的事情，我们可以说是偶然的、碰巧的、