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大班语言成长教案

大班语言成长教案1

活动意图：

作为大班幼儿，自己是怎样成长的呢?有什么本事?别人有哪些特长?对于马上升人小学的现状又要做哪些预备?为此开展了此次活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，深入地熟悉自我、评价自我树立新的成长目标。

活动目标：

1、发觉自己的成长与变化，熟悉自我、了解自我。

2、区分自己和别人的不同。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

2、活动前请家长帮忙幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿叙述小时的趣闻及趣事。

重点、难点：

发觉自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。

活动过程：

活动一：不一样的我

1、猜猜这是谁?

教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发觉教师的”变化，激发幼儿活动兴趣。

2、照片配对嬉戏。

(1)排列照片，提出问题。

将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

(2)幼儿操作嬉戏。

请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。

(3)幼儿叙述自己的变化。

(4)幼儿自我评价。

请幼儿在展现自己的本事后来评价自己，说出自己最突出的优点和缺乏。

3、制作成长画册。

依据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动完毕后张贴到主题墙上。

活动二：“我的用品”小展览

1、师生共同布置展览台。

2、幼儿自由参观展览。

他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊异，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。

3、共同争论：现在与小时候比，自己有什么变化?

4、学习儿歌《一年过去了》。

活动反思：

本活动是系列活动，突出表达了教育的渐进性、进展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清楚、全面与深入。在活动中幼儿进展了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发觉别人的特长和学习别人的特长，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、教师、社会各行各业的人们。活动中适时地赐予幼儿引导和鼓舞，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓舞幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新奇，具有创新特点。

缺乏之处：

预备一些幼儿小时的VcD或许更直观，能更好的提高他们参加活动的积极性。

大班语言成长教案2

活动目标

1、引导幼儿收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。

2、萌发长大的骄傲感和责任感，知道自己的事情自己做。

3、了解自己成长的故事，学会对哺育的人感恩。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动重难点

重点：让幼儿感受自己的成长与变化。

难点：知道自己的事情自己做，并学会对哺育的人感恩。

活动预备

1、请家长帮忙搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品(衣服、鞋子等)。并向幼儿叙述成长期间发生的故事。

2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上，将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。

3、预备歌曲《感恩的心》伴奏音乐，提前学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

活动过程

1、激发兴趣：“兴趣是最好的教师”。活动开头，引导幼儿观看活动室环境的变化，激发幼儿对小时候用品的兴趣。

课前教师对教学环境的布置，给幼儿制造一种情境，通过让幼儿观看活动室内环境的变化，激发幼儿的奇怪心，吸引幼儿参加到活动中来。

2、自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜一猜照片上的人是谁，一起争论为什么猜不着?试穿小时候衣服，争论为什么穿不上?引导幼儿说出自己的变化。通过看一看、试一试、比一比