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大班韵律《苹果和毛毛虫》教案反思

动作建议

(注：本次活动的律动音乐为曲谱重复循环，曲谱为1个小节)

[1]小节：前奏。教师预令“预备起床

[2]小节：共4个8拍：第一个8拍：随乐打哈欠，左2次，右2次。

其次个8拍：随乐摸肚子，预令“好饿啊”

第三、四个8拍：重复第一、二个8拍的动作。

[3]小节：共4个8拍：第一个8拍：随乐动作走、走、走、走(4步)

其次个8拍：预令“看一看”动作左手放额头向左看，预令“瞧一瞧”右手放额头向右看。

第三个8拍：随乐动作走、走、走、走(4步)

第四个8拍：预令“看一看”动作左手放额头向左看

预令“就是你”双手用食指，指中一个小伙伴。

[4]小节：共4个8拍：第一、二个8拍：随乐做锯的动作(幼儿创编)

第三、四个8拍：随乐做敲的动作(幼儿创编)

[5]小节：共4个8拍：第一、二个8拍：随乐做钻的动作(幼儿创编)

第三个8拍：随乐做磨的动作(幼儿创编)

第四个8拍：随乐幼儿创作出动作造型定格不动

预令“我的苹果修好了”

[6]小节：尾声杀虫剂场景消失。

第一、二、三个8拍：苹果和毛毛虫都定格不动

教师随乐依次将杀虫剂喷向6只毛毛虫，毛毛虫依次倒地不动

第四个8拍，教师入戏说到“毛毛虫都晕倒啦，耶!”

嬉戏玩法及配器说明

1、幼儿能创编毛毛虫找到苹果后的雕塑动作：锯一敲一钻一磨。

2、幼儿坐半圆依据故事情节了解毛毛虫的动作(肚子饿一找苹果)。

3、两位教师分别扮演苹果和贪吃虫，幼儿观看了解两个角色之间的互动与关系，并能坐在位置上两名幼儿互动完成嬉戏。

4、幼儿分角色站在点位上进展互动嬉戏，最终加上趣味性的环节一一-杀虫剂来啦。

活动目示

1、感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍表现肚子饿了、查找苹果以及雕塑苹果的动作(锯、敲、钻、磨);

2、两两合作制造性地表现雕塑时苹果的动作和苹果被雕塑后的动物造型;

3、在嬉戏情境中体验爱护我们新奇的水果，在规定乐句和乐段中保持造型自我抑制;

4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲;

5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

物质预备：

座位安排：12名幼儿围坐半圆

2、6个苹果树点位，一个杀虫剂

阅历预备：熟识刻工具的阅历

活动过程

故事导入，激发幼儿参加动机

(一)教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。

故事：有一毛毛虫小明友们你们知道，它最喜爱吃什么呀?

(对，就是红草果)毛毛虫的肚子可饿坏了!咦，你们看谁来

了?

(教师人戏，变成毛毛虫)师：大家好，我是毛毛虫，我还有另外一个身份，我是一名雕塑家，我喜爱把找到的苹果雕塑成各种各样的动物造型!

教师出戏)：刚刚准来了(毛虫)它刚刚说了什么呀

二、随乐完整做动作，感知乐曲性质把握根本动作。

(一)、引导幼儿完整随乐做动作，澄清动作模型，创编雕塑苹果的动作。

1、第一遍上肢动作，幼儿创编吃苹果的动作。

提问：那你们知道雕塑苹果需要什么工具吗?(确定4个动作，锯、敲、钻、磨)

2、随乐完整做动作

提要求：幼儿可以创编一个自己喜爱的动作;教师随机选择一名幼儿的动作加以仿照与提炼，留意最终的乐句停顿。

(ニ)、教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。

1、其次遍上肢动作，提问澄清并引导幼儿再现根本动作。

提问：它在找到苹果之前做了些什么动作?

念预令：(动作)嗯一好饿啊(两遍)

毛毛虫怎么了(饿了)那我们来学学这只肚子饿了的毛毛虫

提问：毛毛虫是怎么查找苹果的?(走，走，走，走，看一看，瞧一瞧)他查找了几次找到了苹果的(2次)其次次走，走，走，走，看一看，就是你

三、两两合作制造性表现毛毛虫雕塑苹果的情节

(一)教师示范合作动作

1、教师入戏，引出合作场景。

师：今日运气可真好，出门就找到了一个大苹果。我要把它雕塑成一个动物的造型，认真看毛毛虫是怎么找到苹果的?毛毛虫在做动作时苹果都在做什么?

2、两位教师示范合作动作，提问明确合作规章。