小学班级管理策略总结.docxVIP

小学班级管理策略总结

PAGE2

小学班级管理策略总结

小学班级管理策略总结

一、班级管理理念

小学班级管理是一项复杂而又细致的工作，它的成功与否直接影响到学生的身心健康发展。在实践中，我体会到班主任工作是一种既艰巨而又辛苦的工作。在对学生进行品德教育中，我们一定要有耐心，反复强调，严格要求。那种信口开河，不负责任地宣传学生的缺点，或者动辄声色俱厉地对学生呵斥一番，以及体罚或变相体罚学生，不仅会损伤学生的身心，而且会损伤他们幼小的心灵。当然，耐心不等于放任自流，对学生的不良行为也不应该姑息迁就。否则，学生就不可能养成好习惯。

二、班级管理策略

1.制定班规，促进纪律化

俗话说：“没有规矩不成方圆。”国有国法，家有家规，一个好的班集体必须要有纪律的约束。因此，我利用班会时间组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，教育学生在校应该如何做，如何听课，如何学习，如何交往，如何待人等。对学生难以理解的行为要求进行耐心说明、解释，努力使学生对自己要求与学校要求一致。为加强学生管理，我还特地制作了一种“班级量化表”，把学生违反纪律的行为和好人好事的行为进行加减分的形式来管理学生，纪律卫生不好时班主任进行包班制，早读、间操跟班进行管理。加强监督检查，每月一比评，在班内树立了正气，使之形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

2.培养学生干部队伍

班干部是班主任的得力助手。培养好班干部，班主任就不会脱离学生和学生脱离班主任。因此，我十分重视班级干部的选拔和培养。我采用了岗位招聘法。为学生提供尽可能多的岗位供学生竞争上岗。

3.树立榜样，调动学生的积极性

调动学生的积极性，首先要善于发现学生的闪光点。为此我要求每个学生每周写一篇周记，利用课间和学生谈心，及时了解学生的学习情况和生活情况。让每个学生都有机会展示自己的长处。让每个学生都有目标意识，知道自己想要得到老师的表扬、同学的认可，就必须去做好事情。

4.重视培养良好的学习习惯

“好习惯使人终身受益”，良好的学习习惯能使学生以正确的态度对待知识及学习方法。因此我特别注重培养每个学生的学习习惯。我经常向他们提出：“学会学习”的习惯要求。如：(1)认真听课的习惯；(2)独立做作业的习惯；(3)专心听讲的习惯；(4)及时总结经验及时改正错误习惯等等。针对不同年级的学生我会采用不同方法来引导他们。比如低年级学生我会教他们学会听课、学会检查、学会总结等等；对于高年级的学生我会培养他们养成自我总结的好习惯等等。我会适时适当的给学生们一一点评指导并且适时地给予鼓励表扬来激发学生的学习欲望以及自信心。使每个学生在良好的学习习惯下得到发展。

三、发挥家庭教育作用

现在每个家庭大多是一独生子女，许多家长都非常关注学生的学习与生活情况，但在家庭教育中方法多种多样。有的家长过分溺爱与迁就；有的家长望子成龙心切又缺乏教育方法等等都会严重影响了班级工作的开展。因此我会通过家长会、家长开放周与家长交流谈心及时了解学生的思想动态及时做好学生的思想工作；向家长宣传新的教育理念和科学的教育方法；协调好家庭与学校的关系；营造和谐的家校合作氛围等。

总之班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

四、丰富多彩的活动促和谐发展

少先队活动是少先队的生命线。富有时代感的教育内容最能激发学生情感中潜伏的活力。每周国旗下讲话的开展活跃了学生的校园生活和精神生活；少先队大、中队活动的开展如演讲比赛、诵读比赛等主题活动营造积极、健康的校园氛围促进师生交往互动和形成良好的集体意识等发挥重要作用；再就是坚持一学期一次的体育活动大会增强班级凝聚力同时对学生进行了集体主义思想教育效果明显等等诸如此类的活动为构建和谐校园发挥着重要作用。

五、以身作则加强自身修养

“学高为师，身正为范。”我认为要做一个合格的人民教师必须以高尚的道德风范影响学生；一个优秀的少先队辅导员更要以高尚的人格魅力影响学生。在工作中我总是教育自己要先人一步要求学生做到的自己坚决做到使学生学习有榜样从而达到教育的目的。“其身正不令而行；其身不正虽令不从。”因此我总是严于律己以身作则要求学生做的自己坚决做到使学生学习有榜样从而达到

小学班级管理策略总结

小学班级管理是学校管理的重要组成部分，它涉及到学生的学习、生活、心理和行为等多个方面。一个良好的班级管理策略不仅可以提高学生的学习成绩，还可以培养学生的道德品质和自我管理能力。本文将针对小学班级管理策略进行总结，并提出一些有效的管理方法。

一、班级管理的重要性

班级是学生学习和生活的集体环境，良好的班级管理能够营造一个和谐、积极向上的氛围，有助于培养学生的综合素质。同时，班级管理也是学校管理