第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1.pptx

《中外历史纲要上、下》;【课程标准】

了解中国古代政治制度在秦朝建立前后的巨大变化；通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。;学习目标一：了解先秦时期政治制度的内容及基本特征

学习聚焦：夏朝建立了世袭制，商朝建立了内外服制，西周实行分封制、宗法制。;一、先秦时期的政治制度;2、商朝——内外服制;目的;含义;材料1自武王至幽王，传十二世十三王，基本上行嫡长子世袭制。

——袁行霈等主编《中华文明》

材料2《礼》曰：宗人将有事，族人皆侍。古者所以必有宗，何也？所以长和睦也。

──?班固《白虎通义》

材料3故先王之法：立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。

——《吕氏春秋》;是统治阶级内部维护等级制度、防止僭越行为的工具。

“礼”是维护贵族等级秩序的典章制度和礼仪规定。“乐”是配合“礼”进行维护等级的乐舞。;君主的权力不是的。

原始民主传统对君主的权力有作用。

国家遇到重大问题时，君主要征求意见。

国人也可通过来影响朝政。

原始民主遗存在春秋各国政治中仍然有一定影响。;思考：总结概括中国古代早期政治制度的特点。;;学习目标二：了解从秦朝到清朝（鸦片战争前君主专制中央集权的演变过程及趋势）

学习聚焦二：秦统一后确立的政治制度，主要包括皇帝制、三公九卿制、郡县制。+文书;政权组织形式。是相对于地方分权而言的。主要特征是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。;材料1天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。

——《史记·秦始皇本纪》

材料2秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。

——《史记集解》

材料3“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”

——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》;三公;2、地方——郡县制（春秋战国时出现，秦朝推广全国）;分封制与郡县制的异同;（1）各级官僚机构以文书推行行政管理。

（2）建立了以邮传为中心的文书传送系统。;思考：阅读P4-5第三目，梳理从汉到清朝中央行政制度的演变？;朝代;演变;意义;两宋;明;（1）皇权不断加强；

（2）相权不断削弱,直至消亡。;;任务三：阅读P4-6第三目，梳理从秦到清朝中央对地方的治理措施？;朝代;依据所学，指出以下各朝代和这一时期广州的行政归属？;课堂小结;《礼记·王制》云：“……天地寒暖燥湿，广谷大川异制。民生其间者异俗……”，西周封建着眼于天、地、人，尊“地之义”“民之行”“修其教，不易其俗；齐其政，不易其宜”，以求“藏天下于地方、由地方以见天下”。据此可知，西周封建（）

A、消弭了地域间的文化差异 B、源于自然风土民情

C、秉持天下一家的治国理念 D、以神权政治为核心;汉代皇帝有6玺，隋以后皇帝的玉玺增加到了8个，明代的皇帝用印不仅从隋、唐宋时期的八玺激增到24个，而且在文书制度上还增加了行移勘合（将两半文书合在一起，通过对其印识、字号与内容的比较、勘验，以辨别真伪、防止欺诈）这一变化反映了（）

A、君主集权强化 B、行政效率提高

C、政治制度成熟 D、官僚机构僵化;秦朝丞相王绾和廷尉李斯就分封制的存留进行争论；唐朝设置了宰相议事的政事堂；北宋的谏院权限很大，对朝廷百官的任用及各种政事都可讨论，规谏朝政缺失；明朝创行密疏言事之制，赐给大学士“绳愆纠缪”图章，“凡政事有缺，……悉用此印密疏以闻”。这些制度的创立重在（）

A、避免官员权力的膨胀 B、有效的限制了皇权专制

C、有利于加强中央集权 D、保障中央决策的合理性;宋初形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财务”的局面，但也出现了“财己匮而枢密院益兵不己，民己因而三司取财不已；中书视民之因，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民因，制国用之职不在中书也”的状况。上述文字意在说明（）

A、分割相权解决了宰相擅权的问题

B、制度创新带来了严重的社会危机

C、行政不统一影响政府的治理效果

D、机构重叠加重了政府的财政负担;元代行省以下的路、府、州各级政府，除了传统意义上的地方行政长官总管、州尹、知府外，还设达鲁花赤一名。达鲁花赤是蒙语，意为镇守者、制裁者、掌印者，代表中央驻扎地方。