统编版语文六年级上册第七单元大单元教学课件.pptx

上

（部编版）六年级

第七单元导读

目

单单单单

元第元第元第元第录

任四任三内二主一

务务容题

测章解章章章

评节析节节节

第

一

章

节

任

务

03导语页有哪几项组成

01认真观察图片上的内容要

求

02分享单元导语页内容04重点点明本单元人文主

题与语文要素

单元导语

一首歌，一幅画一件小工

艺品……一段美好的艺术之

旅

艺术单元

语文要素

语文要素：借助语言文字展开

想象，体会艺术之美。

习作要素：写自己的拿手好戏，

把重点部分写具体。

阅读想象能力在统编教材中的横向编排

六年级

四年级

穿梭于现实与

三年级四年级通过文抽象之间，对

对童话作品的字想象与之对学生想象能力

想象应的现实生活的要求越来越

画面，高。

关于本单元要素，在课文中有这样进阶性的安排。

课文关注语文要素的横向联系

《伯牙鼓琴》想象画面感受音乐之美

《书戴嵩画牛》合理想象把故事讲合理

《月光曲》想象画面，感受音乐之美妙。

《京剧趣谈》展开想象，体会京剧之趣谈

l在“插上想象的翅膀，感受艺术之美”学习主题中学习课文，结合具体的语

言文字展开想象，体会艺术之美。

l能有条理地讲述感兴趣的书法家及书法作品内容等，结合寻访活动迁移讲述

身边的艺术。

l能拟定提纲，写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

l能积累并运用与艺术有关的成语，在表达艺术之美的过程中体会艺术创作的

美好。

第

二

章

节

跨学科学习任务群

本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动本学习任务群旨在引导学生在语文实

中通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形践活动中，联结课堂内外、学校内外，

象的独特魅力，获得个性化的审美体验:了解文学拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学

作品的基本特点，欣赏和评价语言文学作品，提习、社会生活中有意义的话题，开展阅

高审美品味:观察、感受自然与社会，表达自己独读、梳理、探究、交流等活动，在综合

特的体验与思考，尝试创作文学作品。运用多学科知识发现问题、分析问题、