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大班语言夸夸武术大明星教案反思

1、大班语言夸夸武术大明星教案反思

活动目标：

1.引导幼儿结合自己所了解的武术明星，运用“四句半”的特点进展创编，进展幼儿的制造力和语言表达力量。

2.鼓舞幼儿在集风光前叙述自己的想法，体验仿编的乐趣。

3.加强幼儿练武的兴趣，培育幼儿对武术明星的喜爱之情。

4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5.有感情地学唱歌曲。

活动预备：

了解一些武术明星并观看过有关武术明星的影视剧.录音机.武术明星的图片等。

活动过程：

1.谈话导题：

师：小朋友都熟悉了一些武打明星，他们是谁呢?你最喜爱谁?为什么?

(幼儿说出后教师在黑板上出示相应的武打明星图片。)

2.教师朗读儿歌，帮忙幼儿分析句式特点。

(1)师：教师也来说说这些武术大明星。

(2)师朗读其次、三段：

武术高手有成龙，披荆斩棘真刺眼，影坛一棵常青树，他是我们的中国龙，呱呱叫。

功夫皇帝李连杰，天资骄人真神勇，少林寺中美名扬，一鸣惊人享国际，好样的。

(3)提问：教师说的是哪一位武术大明星?谁是武术高手?谁是功夫皇帝?儿歌里是怎样夸他们的?

(4)解释词语：披荆斩棘、天资骄人。

(5)教师朗读其次遍后提问：儿歌有几句?最终一句有几个字?

(6)幼儿集体念儿歌：

3.刚刚儿歌里夸的是两位武术男明星，谁知道有没有女武打明星?她是谁?

(1)教师朗读第四段。

(2)巾帼不让须眉呀，香港头号女打星，影视剧中常见她，英姿飒爽杨紫琼，女豪杰。

(3)提问：儿歌里是怎样夸她的，她是什么地方人?

(4)解释词语：巾帼不让须眉.英姿飒爽。

4.幼儿齐念其次、三、四段儿歌：

5.听录音机完整朗读儿歌一遍。

那我们小朋友从小要怎样做才能做个小英雄呢?

6.创编诗歌：

(1)我们也试着编一首关于“武术明星”的诗歌，肯定很好听!对吗?

(2)出示明星挂图，引导幼儿学习创编。

(3)幼儿独立创编，教师为幼儿记录。

活动反思：

《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。

2、大班语言活动快板诗《夸夸竹子本事大》教案反思

活动目标：

1、理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对竹子的宠爱之情。

2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的欢乐。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在快板诗中学习，感悟生活。

活动预备：

竹子制品课件、响板。

活动过程：

一、观赏、感受快板诗特点。

这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗，它很好玩，很好听。

二、学习、理解作品。

1、教师表演前两段。

(1)提问：竹子可以制成什么东西呢?你能说出它们的名字吗?

(2)跟着教师有节奏地朗读。

2、教师表演后两段。

(1)提问：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢?

(2)跟着教师有节奏地朗读。

三、表演、稳固作品。

(1)师生以轮读的方式练习作品，教师可放慢速度，让幼儿有思索的时间。

(2)男女幼儿轮读，适当加快速度，教师要用自己的心情去感染幼儿，使幼儿感受到快板诗的内在情趣。

(3)教师和幼儿边打响板边表演。

快板诗歌《夸竹子》

竹板这么一打啊，

别的都不夸

今日我来夸一夸，

竹子本事大。

日常生活用品中，

常常看到它。

竹帘子、竹筷子、竹门、竹床、竹席子，

竹高跷、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子，

我啊不夸不知道，

一夸吓一跳，

小朋友们别不信，

也常用到它。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读