人教版(部编)四年语文上册第一单元《口语交际 我们与环境》说课稿.pdf

人教版（部编）四年语文上册第一单元《口语交际我们与环境》说课稿

一.教材分析

《口语交际我们与环境》是人教版（部编）四年级语文上册第一单元的一篇课

文。本课以环境保护为主题，通过生活中的实例，让学生认识到环境保护的重要性，

培养学生爱护环境、保护资源的意识。课文内容贴近学生的生活，具有很强的现实

意义，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们善于观察生活，对周围的

环境有一定的认识和理解。但是，他们对环境保护的知识和意识还有待提高。通过

本课的学习，学生可以进一步了解环境保护的重要性，提高自己的环保意识，培养

良好的口语交际能力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握环境保护的基本知识，

提高环保意识。

2.过程与方法目标：学生通过自主学习、合作交流，培养良好的口语交

际能力。

3.情感态度与价值观目标：学生树立环保意识，养成保护环境的良好习

惯。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够理解课文内容，提高环保意识。

2.难点：学生运用口语交际能力，就环境保护问题进行讨论和交流。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、讨论法等，激发学生的学

习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，帮助学生更好

地理解课文内容。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示环境污染的图片，引发学生对环境保护的关注，

导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读课文，了解环境保护的基本知识。

3.合作交流：学生分组讨论，就环境保护问题进行交流和分享。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论结果进行讲解，引导学生深入理解课

文内容。

5.口语交际训练：学生就环境保护问题进行口语交际练习，提高口语表

达能力。

6.总结反思：学生总结本节课的学习收获，反思自己在环境保护方面的

不足。

七.说板书设计

板书设计如下：

•我们的责任

八.说教学评价

1.学生对课文内容的理解程度，环保知识的掌握情况。

2.学生在口语交际中的表现，是否能就环境保护问题进行流利的表达和

交流。

3.学生对环境保护意识的提高，是否能养成良好的环保习惯。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保

教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，为学生

的全面发展提供更好的教育环境。

知识点儿整理：

《口语交际我们与环境》这篇课文旨在让学生了解环境保护的基本知识，提高

环保意识，培养良好的口语交际能力。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.环境问题的现状：通过展示环境污染的图片，让学生了解环境问题的

严重性，引起学生的关注和思考。

2.环境保护的定义：向学生解释环境保护的概念，让学生明白环境保护

的含义和重要性。

3.环境保护的重要性：讲解环境保护对于人类和地球的重要性，让学生

认识到保护环境就是保护我们自己。

4.环境保护的方法：介绍一些简单的环境保护方法，如节约用水、减少

垃圾产生、使用环保产品等，引导学生从日常生活中做起，积极参与环保行动。

5.我们的责任：让学生明白每个人都有保护环境的责任，鼓励学生从自

己做起，影响身边的人，共同保护环境。

6.口语交际的技巧：通过口语交际练习，让学生学会如何就环境保护问

题进行有效的表达和交流，提高学生的口语交际能力。

7.环保意识的培养：通过课文学习和实践活动，培养学生的环保意识，

让学生养成保护环境的良好习惯。

8.环保行动的实施：鼓励学生将环保知识付诸实践，参与环保活动，如

植树造林、垃圾分类等，让学