苏教版语文七上为你打开一扇门.pdfVIP

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授课班级初一3、4、5班

1．从初中一开始培养良好的朗诵习惯，培养他们注意朗读的意识。

2．激发对文学的。

教学目标

3．形象地了解文学，学生爱读书。

4．基本的掌握

教学设想让学生的感性的角度走过文学从而喜欢文学

培养对文学的，培养教学难

教学重点激发

对书的感情。点

课后作业与思

从自己家里找一些名著进行阅读。去书店里看一看文学著作，记一些名家名作

考题

本节地关注了学生的文章内容的理解就少了许多，尤其是重点部分：第四自，很

少涉及，这，应该是个。但在实际的教学过程中却不知怎么回事，总是觉得讲不出感

觉。这是个令人沉思的问题。我觉得这第一课的教学中，我对重点把握得不太好。面

时费了不少时间，而效果也似乎不太好。看来还是对的处理缺少足够的信心和理解。

教后其实本课无非就是一个激趣课，还不如放开让学生谈谈对文学对语文的理解，好像会更好

些。与其花很多的时间面，不如抓住课后两段文字和课文中的作比较，能让学生更生

动地理解文学。这应该是本课在第二时的重点。然后由此让学生谈谈自己喜欢的文学

名著和文学名人似乎这样的处理会更使课堂生动一些。

总之，这是节失败的课。

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教学过程：

第一

学习目标：

1．调动学习语文的积极性

2．指导朗读

教学过程：

一．课前

二．课前一考（详见课文228页）

三．导入新课

人的一生就像是在一条深巷中前行，在我们的两边有多少大小不一的门，这些门上都写着

字。我们一生能走入的门是极少的，有的我们能进去浏览一下，有的我们只能推门过去看

一眼，而有的我们从未打开过，因而错过了一个个美好的世界，这是一件多么令人遗憾的

事啊，如果能有一个人告诉我们，门里的世界，或者我们的人生会少一些这样的遗憾。今

天有一个站在了一个写着“文学”的门口，为正好路过些地的我们讲述着这样的话……

从文学的概论说起：什么是文学？

无论是词典上的解释还是大家对他的理解，似乎都不能用一句话让我们明白文学的内容。

那么今天我们来看一下，在著名作家的笔下文学是什么。

四．解题

为你打开一扇门中的“你”是指谁?‘门’可以做怎样的理解

你是指将要阅读到这篇文章的人，将要走近文学的人和文学的人。也包括在座的我们

自己。