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《列队表演(二)》第一课时
本课时学习要点
两位数乘两位数竖式计算
本课时学习目标
1、知识与技能:探索两位数乘两位数竖式计算方法,并能正确地进行计算。
2、过程与方法:能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。
3、情感态度与价值观:学会小组合作,认真倾听他人的意见,并且能够勇于表
达自己的意见。
本课时学习安排
课前学习
一、读课本第34页,完成以下思考。
1.问题是:你能用竖式计算14×12吗?
2.用竖式计算14×12。列竖式时,首先将14×12的相同数位(),再从()
位乘起。先用12()位上的数字“2”去乘14的各位,得数的末位与12的
()位对齐,再用12()位上的数字“1”去乘14的各位,得多少就
表示多少个(),积末位上的数字和12的()位对齐,百位写在积的()
位上。最后把两次乘得的积(),得到最后得数。
课中问题解决
活动一:☆(独立思考)
竖式计算。(完成课本第34页第一个小绿点任务)
提示:竖式计算时,相同数位要()。
活动二☆☆(小组合作)
看一看,想一想,说一说。(完成课本第34页第二个小绿点任务)
写出每一步的意思。思考:4为什么写在十位?
活动三☆☆(独立完成)
算一算。(完成课本第34页第三个小绿点任务)
课后练习
1.完成课本第35页1-5题。☆☆
2.(思维拓展题)在方框里填上合适的数字。☆☆☆
总结反思
两位数乘两位数(不进位)竖式计算方法:先用第二个乘数个位上的数去乘第一
个乘数各位上的数,得数的末位与第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位
上的数去乘第一个乘数各位上的数,得数是多少个(“”),个位上的“0”可以
空出位置不写,得数的末位和第二个乘数的十位对齐,然后把两次乘得的积
()。
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