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大班音乐活动《新年到》教案反思

《新年到》音乐活动适用于大班，通过活动让幼儿知道新年的含义，描体会共同欢庆新年的欢乐，同时通过自然的对话，让幼儿知道了过新年自己长大了一岁，使幼儿增加新年方面的见识，幼儿学会观赏歌曲，感受歌曲的意境和美。

一、活动目标

(1)感受新年欢快气氛，增加大一岁的骄傲感。

(2)学习诗歌的语言，能创编诗歌。

(3)引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。

(4)听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

(5)感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

二、活动预备

(1)与诗歌内容有关的课件以及幼儿运用的小图片。

(2)关于《新年到》的歌曲磁带、背景音乐，创编诗歌用的小图片(如小狗、大树等)。

(3)绘画用的纸、笔每人一份。

三、活动过程

(一)仿照动作，激发兴趣。在活动开头时，伴随Flash动画请幼儿听音乐“仿照动作”，随着美丽的音乐教师说：“小朋友进入梦乡，做了一个甜甜的梦。”幼儿用动作表现出酣睡，并用语言说“我做了一个梦，我坐上飞船游览。”教师将飞船的图片贴到梦的背景图上，这就使幼儿从艺术活动中产生兴趣，并为诗歌的学习打下根底。

(二)师幼互动，共同探究。

1语言嬉戏“梦见谁”。

教师出示飞船的图片，引导幼儿争论：“在游览时遇到了谁呢?”“他们是怎样过新年的?”让幼儿结合自己的生活阅历，表述自己的想法，拓展了幼儿的思维2.完整观赏。让幼儿带着问题去听诗歌里说了什么，感受新年的欢乐，感受诗歌的美。3.分段跟诵。首先，幼儿自选太阳、星星、月亮的图片有感情的朗读，教师进展个别指导，调动幼儿的情感共鸣，进展有感而发的朗读。然后，教师再组织全体幼儿进展有感情的分段跟诵。4.完整的有感情的配乐朗读，完成活动重点。第五环节仿编诗歌。出世小鸟、大树等图片引发幼儿思索，让幼儿自选一种与同伴争论。例小鸟们说“新年就是躲在窝里听鞭炮****??”。通过这样的操作争论，让幼儿学以致用，利用刚刚学到的学问参加仿编，教师准时指导和帮忙。(三)嬉戏体验，表达情感。教师进展情感启发：“过新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲锣打鼓真喧闹。”然后在音乐嬉戏“一年过去了”中让幼儿充分感受新年的欢乐。

(四)评价活动，培育自信。在活动过程中，的随机评价和阶段评价，并留意调整掌握好活动节奏速度，合理安排好时间，同时针对性的选择不同力量和水平的幼儿答复，一增。(五)说活动延长

请幼儿观赏诗歌《新年到》，并组织美术活动，利用敏捷的教育机机制，稳固了幼儿获得的各种情感体验、学问力量和学习方法，表达了各种教学的整合性。

教学反思：

一个较完整的音乐活动应当观赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应当结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿观赏。并且我们教师要苦练根本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐力量。

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