12《早睡早起》(2课时)(教学设计)统编版道德与法治一年级上册.pdfVIP

12《早睡早起》（2课时）（教学设计）统编

版道德与法治一年级上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

《早睡早起》是统编版道德与法治一年级上册第12课的内容，本节课主要围绕生

活习惯的培养展开。教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生认识到早睡早起的重要性，了解良好的作息习惯对身心健康的影响。

2.培养学生养成早睡早起的习惯，提高时间管理能力。

教学内

3.学会与家人沟通，共同营造良好的家庭氛围。

容

4.通过观察、实践、分享等方式，培养学生的观察力、沟通能力和自我管理能力。

本节课的教学目标是让学生理解早睡早起的好处，养成良好的作息习惯，提高生活

质量。同时，培养学生的时间管理能力、观察力和沟通能力，使他们在日常生活中

能够自觉地遵守规则，形成良好的行为习惯。

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活适应：培养学生具备良好的生活习惯，学会自我管理，提高生活适应能力。

核心素

2.社会参与：培养学生学会与家人沟通，增进亲子关系，提高社会参与度。

养目标

3.价值观念：引导学生认识到早睡早起对身心健康的重要性，培养正确的价值观。

4.问题解决：培养学生通过观察、实践、分享等方式，提高问题解决能力。

1.教学重点：

（1）早睡早起的重要性：理解早睡早起对身心健康的好处，如有利于生长发育、

提高学习效率、增强免疫力等。

（2）良好作息习惯的培养：掌握早睡早起的方法，如制定合理的作息时间表、遵

守家庭规则等。

（3）家庭氛围的营造：学会与家人沟通，增进亲子关系，共同营造良好的家庭氛

围。

（4）时间管理能力：学会合理安排时间，提高时间利用率。

教学难2.教学难点：

点与重（1）理解早睡早起的重要性：对于一年级学生来说，理解早睡早起对身心健康的

点影响可能较为抽象，需要通过生动的例子、图片等辅助材料进行讲解。

（2）良好作息习惯的培养：学生可能缺乏自我管理能力，不知道如何制定合理的

作息时间表，需要教师进行引导和示范。

（3）家庭氛围的营造：学生可能存在沟通障碍，不知如何与家人表达自己的想法，

需要教师教授沟通技巧。

（4）时间管理能力：学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，需要教师采取有

效的教学方法，如游戏、竞赛等，帮助学生提高时间管理能力。

（5）突破固有观念：部分学生可能已经形成了不良的作息习惯，需要教师耐心引

导，帮助他们树立正确的作息观念。

教学方教学方法：

法与手1.生活情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际生活中体验早睡早起的重

段要性，提高学生的实践能力。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的早睡早起经验，激发学生

的学习兴趣和主动性。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同制定合理的作息时间表，

培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备展示早睡早起的相关图片、视频等资料，生动

形象地讲解早睡早起的重要性。

2.教学软件辅助法：运用教学软件进行课堂游戏、知识竞赛等活动，提高学生的

学习兴趣和参与度。

3.家庭作业辅助法：布置相关的家庭作业，让学生在家长的帮助下，将所学内容

应用到实际生活中，巩固学习成果。