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中小学骨干教师培训方案

中小学骨干教师培训方案(7篇)

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先

制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、

周密，并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？

下面是小编为大家整理的中小学骨干教师培训方案，仅供参考，希望

能够帮助到大家。

中小学骨干教师培训方案1

为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全

面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实

践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的

力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，以“让

教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨

干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有

现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持

续发展奠定基础。制定骨干教师的培养方案。

一、培养目标：

1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、

现代教育观念和创新改革意识。

2、培养骨干教师及时了解国内外必威体育精装版的教育教学理念,了解教学

的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。

3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，

创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。

4、通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专

业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我校教学科研

能力和教学示范能力的典范。

5、使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，

成为各学科教学的带头人。

6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教

育教学科研活动,根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，

善于总结经验，具有较高的教育理论水平。

7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带

动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。

二、培养对象：

1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是培养有前途的中

青年教师。

2、各学科的优秀教师，学科教育教学带头人、先进工作者优先。

3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教

学经验，教育教学成绩优秀者。

三、选拔程序：教研组推荐，教导处审定，由学校骨干教师领导

小组批准。

1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。

2、原则上，学校各学科按实际情况确立1-3名骨干教师。

3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选

拔培养。

4、建立公开、公平、公正选拔的机制。

四、岗位要求：

1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务

素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科

研的带头人。

3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用;承担示范课、

观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

4、每学期至少上一节校级公开示范课。

5、每学年至少带一名徒弟。

6、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时，评课不少于5

课时。

7、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记。

8、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文和两篇教学反思。

9、每年在县级以上刊物或学术会议上发表2篇专业论文、经验总

结或科研报告。

10、每学期撰写骨干教师，主动配合学校对骨干教师的考核。

五、培养内容与要求：

我校对骨干教师的培养主要采取理论与实践相结合，走出去与请

进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。

以在校内培养和校外培养相结合的办法，主要以校内培养为主、教研

组培养为重点和校外培养为辅，严格按照“高标准、严要求、全面性

与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。在培养过程中，采

取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保

证培养的质量。

(一)校外培养

1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。

2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训