一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教学设计 .pdfVIP

3.我认识您了

教学目标：

1、熟悉认识更多老师，遵从教导。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞

怯感。

教学过程：

一、导入(我喜欢和大家在一起)

1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁，学习好，经

常受老师表扬的同学。)

2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩，

我们在一起会互相帮助。)

3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有谁?

4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗

课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲

二、新授课程(我认识的老师)

(一)、认识自己班的教师

1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在

有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜欢的老师吗?

2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。

3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢?

4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。

(学生可以交流，思考，随意的猜想)

5、小游戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师的特征，

再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)

(二)我还想认识?国旗、音乐、上课、邮递员……

(三)我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困

难，我们可以放心地找到身边的老师。

小组讨论交流。

出示情境：1、自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是

教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?

2、学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草

坪了，怎么拣出来?

3、体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现

水瓶盖打不开了，怎么办?

小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里

遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助

我们解决问题的。

(四)尊敬老师。

动画演示。

这些孩子的做法对吗?你该怎样做呢?

小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同

学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出

的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，

用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己

锻炼成为祖国的栋梁。

（五）游戏巩固：转盘转起来看谁懂得多

（1）.刚才我们听了很多尊敬老师的故事，知道一些尊敬老师的

行为，这样我们就能做到尊敬老师了吗?

（2）.我们一起来做一个转盘游戏吧!

师生解读转盘游戏规则：转盘游戏通过转动圆盘完成。内环有一

些学生的行为，外环红星奖励。学生分析行为是否正确，并正确说出

理由。答对者获得红星奖励。

注：转盘内容

1.见到老师主动问好

2.放学时主动和老师再见

3.课间，在教室给老师让座

4.上课专心听讲

5.课下认真完成作业

6.对老师的辅导说谢谢

7.学校里不教自己课的老师不用问好

8.排路队，快静齐

（3）.请同学到前面来转动转盘，师生一起游戏。学生转到哪个

行为点上，分析哪个行为。转到第7个时，问：问什么不对?应该怎

么做?并把错误行为改正过来。

小结：同学们的想法可真好!经过你们的努力，为我们的转盘增

色不少，能够在点滴行为中体现出对老师的尊敬，这样我们才能够更

加健康的成长。让我们每个人都行动起来吧!

总结：古语说“一日为师，终身为父”，古人尊师重道的精神，

被后世传为佳话，令人学习和敬仰。尊敬老师是我们中华民族的传统

美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了

的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师

的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师，并严格按照老师说的要求去

做。