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大班音乐有趣的按摩教案

1、大班音乐好玩的按摩教案

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的欢乐。

3、乐于参加音乐观赏活动，体验观赏活动的乐趣。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

活动重点：运用肢体动作表现乐曲。

活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动预备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频

活动过程：

一、观赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

师：今日教师带来一首乐曲我们一起来观赏一下，听一听你有什么感受?

问：你感觉怎么样?

小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、观赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

师：有一位高超的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来观赏一下。

问：看完了这段视频你有什么感受?

小结：这位高超的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。

三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。

1.启发幼儿创编按摩动作

师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛?(按摩)

问：你会按摩吗?你知道有哪些按摩动作?

2.引导幼儿依据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。

(1)教师哼唱乐曲B段。

(2)引导幼儿依据乐曲节奏做按摩动作

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。(3)换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热忱奔放的旋律。

1.观赏教师的配乐按摩表演，观看按摩动作，感受乐曲旋律。

师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。

教师邀请客人教师协作表演按摩。

问：在我的按摩里看到了哪些动作?

你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的?(通过脸部表情反响乐曲热忱奔放的旋律)

让我们一起来问问客人感觉怎么样?

小结：音乐听起来很热忱，让人很快乐，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。

2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。

师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦!

3.幼儿合作表演

一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提示幼儿留意脸部表情的丰富性。

4.创编按摩动作，体验好玩的按摩。

师：后面的教师们似乎也想参加到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。

五、介绍乐曲与完毕活动

师：这首好听的乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》，是德国闻名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了很多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来观赏。

2、大班艺术领域音乐观赏好玩的按摩教案

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的欢乐。

3、乐于参加音乐观赏活动，体验观赏活动的乐趣。

4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱;

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动重点：运用肢体动作表现乐曲。

活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动预备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。

活动过程：

一、观赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

1、请幼儿初步观赏音乐，争论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、观赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

1、请幼儿观赏视频，并引导幼儿回答下列问题。

2、向幼儿简洁介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是依据音乐的快慢来转变动作的快慢的。

3、引导幼