一年级上册道德与法治9《玩得真开心》说课稿2篇 .pdfVIP

9《玩得真开心》说课稿

《玩得真开心》，下

一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册面我将

从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行

说明：

二、说教材分析

《玩得真开心》是《家中的安全与康健》单元里的第1课。学生放学

回家后，会进行一些与在校完全例外的娱乐活动。对此，我们要引导学生

因地制宜地玩，创造性地玩。本课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这

也是时代对儿童提出的要求，即要发展儿童的创造性和动手能力，让儿童

能利用自己的聪惠才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，在此

过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

通过本课教学，引导学生在家时进行有创意的游戏活动，学会在创造

中寻找欢乐；在公共场所游戏时，能顾及他人感受的同时让自己也玩得很

喜悦。

二、说学情分析

一年级学生不能选择有趣又安全的游戏，有些家长担心孩子出去玩不

安全，就用电子产品锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，

玩的时候不注意安全；还有一种是现在孩子们玩儿的东西，家长习惯于在

商场购买玩具，玩具都配有如何玩儿的说明，以至于孩子们缺乏独立思考。

不知怎样因地制宜地玩，创造性的玩。此外，目前还存在着越是年龄小的

孩子，在公共场合玩儿的时候，越是只顾自己，不顾及他人感受。因此，

我们还要培养儿童的公共意识。

通过本节课内容的教学，将帮助学生们树立起合理安排的意识，提高

学生们合理安排的能力，为一年级新生尽快适应小学生活打下良好的基础。

三、说教学目标：

1.知道玩具交流的几种方式；

2.能就地取材，利用生活中的物品，喜悦地、有创造性地玩，学会在创

造中寻找欢乐；

3.在玩耍时学会遵守游戏规则，积极参与，学会交流、合作与分享，体

验分享过程中的喜悦。

教学重点难点：

重点：能利用生活中的物品，喜悦地、有创造性地玩。在玩耍时积极

参与并学会合作与分享。

难点：感受创造带来的喜悦，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的

喜悦。

教学准备：

【教师】ppt、绳子、树叶、石头、木块、布片及部分成型作品等

【学生】水彩笔、胶水、纸张等

教学课时：

四、教学过程：

一、谈话导入，大家玩得真开心

（一）师：小朋友们，上节课我们知道了放学回家一个人怎么玩，和小伙伴

怎么玩。这节课我们继续来讨论和小伙伴玩得真开心这个话题。

（二）师：从调查表上看，你们回家玩得真不错，这节课我们一起来开个玩

具交流会吧！

设计意图

有评价有反馈的直接导入会促进孩子思考；因表现出色受到奖励，让孩子欣

慰之余更添自豪感。

二、开个玩具交流会，大家玩得真开心

（一）玩具交流会开心玩

师：课前大家都带来了自己心爱的玩具，赶紧拿出来跟同伴们一起玩吧。

设计意图

利用开玩具交流会的机会让学生明白和小伙伴一起玩玩具时可以有借着玩、

换着玩、教着玩等玩法，培养学生懂得爱交流、乐分享，才会玩得更开心。

（二）会后谈收获

1.师：孩子们，你们一起玩得那么开心，说说你们是怎么玩的？

（1）预设：借着玩。哦，你把自己的玩具借给了其他同学，你可真大方。

（2）预设：换着玩。你们俩是你的给我玩，我的给你玩，这样都玩到了新

玩具，真好。

（3）预设：教着玩。本来这个玩具你不会玩，同桌就教会你玩，所以特别

开心了。原来玩具我们也可以教着玩。

3.总结：孩子们，你们今天的收获可不小，一起分享着玩多开心啊！回家以

后啊我们也可以和小区里的小伙伴们开一个这样的玩具交流会，大家一起换着

玩、借着玩、教着玩。相信一定会玩得很开心。

三、小小物品新玩法，大家玩得真开心

（一）纸箱子新玩法

1.师：老师今天带了一个新玩具来跟大家分享，猜猜我拿了什么？

2.师：纸箱子。有这样一群小朋友在家里玩得很开心，让我们一起去看看吧。

播放微课。

3.师：他们玩纸箱子创意无限，玩得好开心啊！孩子们，如果这个纸箱子给

你们，你还会怎么玩？

4.总结：真的好有创意哦！一个普通的纸盒都