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人工智能心得体会(9篇)

人工智能心得体会1

一、在中小学开展的机器人教育具有重要的意义。主要体现

在以下几个方面:

1、促进教育方式的变革,培养学生的综合能力

在机器人教育中,课堂以学生为中心,教师作为指导者提供

学习材料和建议,学生必须自己去学习知识,构建知识体系,提

出自己的解决方案,从而有效培养了动手能力、学生创新思维能

力。

2、有效激发学习兴趣、动机“寓教于乐”是我们教育追求

的目标。这也是当前教育游戏成为当前研究热点一个原因。学习

兴趣是学生的学习成功重要因素。机器人教育可以通过比赛形式,

得到周围环境的认可和赞赏,能够激发学生学习的兴趣,激发学

生的斗志和拼博精神。

3、培养学生的团队协作能力

机器人教育中大多以小组形式开始,机器人的学习、竞赛实

际上是一个团体学习的过程。它需要学习者团结协作,包容小组

其他成员的缺点和不足,能够与他人进行有效沟通与交流。在实

践锻炼中提高自己的团队协作能力,其效果比普通的教育方式、

方法更加有效。

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4、扩大知识面,转换思维方式

在机器人的学习过程中,通过制作机器人过程中的实际问题

解决,可以学到模拟电路、力学等方面知识,不但对物理学科、

计算机学科的教学起到促进作用,同时也扩大、加深了学生科学

知识;通过完成任务和模拟项目使学生在为机器人扩充接口的过

程中学习有关数字电路方面的知识;通过为机器人编写程序,不

但学到计算机编程语言、算法等显性知识,更有意义的是通过为

机器人编写程序学到科学而高效的思维方式,逻辑判断思维、系

统思维等隐性知识

二、中小学机器人教学活动的几点做法:

考虑到中小学生和机器人课程的特点,为培养学生的综合设

计能力和创新能力,本人认为机器人教学应该在教学内容、教学

方法、教学组织方面一改其它课程的教学模式,走出一条新的路

子来。

1、教学内容:机器人教学应注意学生知识广度的学习。虽然

仅通过一门课程来扩充学生的知识面效果有限,但是由于机器人

的设计涉及到光机电一体化、自动控制、人工智能等多方面问题,

既有硬件设计也有软件设计,所以是让学生了解和掌握大量知识

的绝好机会。知识不追求深度,只要求广度。例如在确定教学内

容时,注意力不要仅放在竞赛用轮式成品机器人上,还应该关注

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单片机、嵌入式CPU、各种传感器、电机、机械部件等软硬件技术

在机器人和自动化技术上的应用。

2、教学方法:应根据学段和学科情况选择不同的综合设计教

学方法。如:小学阶段可让学生完成轮式竞赛用机器人的功能模

块组装的设计;初中阶段可进行生活与学习中实用机器人的创意

设计;高中信息技术课中可重点对机器人智能软件算法进行设计;

而高中通用技术课中可重点对机器人的电气部分、传感器部分、

动力部分和机械部分进行相关设计。总之,教学方法应该侧重综

合设计,而不是放在问题的分析上。

3、教学组织机器人教学应事先营造好供学生动手动脑进行设

计活动的环境。提供必要的设备和工具(包括工具软件),组织学

生进行探究式学习,特别应注意探究式学习三个要素(任务驱动、

协作学习、教师引导)的构成,让学生能够充分化动手。同时,还

应提倡设计过程的规范化,用于提高学生的综合设计能力。教学

活动不仅在课堂上进行,还应组织学生在课余时间做适当的工作,

以保证教学的完整性和有效性。

教育机器人活动受到越来越多的师生欢迎,教育机器人必将

为我国的素质教育做出应有的贡献,教育机器人的前途是光明的。

人工智能心得体会2

一、研究领域

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在大多数数学科中存在着几个不同的研究领域,每个领域都

有着特有的感兴趣的研究课题、研究技术和术语。在人工智能中,

这样的领域包括自然语言处理、自动定理证明、自动程序设计、

智能检索、智能调度、机器学习、专家系统、机器人学、智能控

制、模式识别、视觉系统、神经网络、agent、计算智能、问题求

解、人工生命、人工智能方法、程序设计语言等。

在过去50多年里,已经建立了一些具有人工智能的计算机系

统;例如,能够求解微分方程的,下棋的,设

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