一年级上册数学说课稿-5.4 教室完整版-北师大版 .pdfVIP

一年级上册数学说课稿-5.4教室（3）-北师大版

一、教学内容

本节课我们要学习数学的“加法表”的内容，练习加法算术练习题以及掌握加

法口诀。

二、教学目标

1.了解加法算术的概念和基本运算规律；

2.认识数学里加法的符号“+”，并学习算式的书写；

3.能够自如地计算两位以上数的加法；

4.学习并掌握加法口诀。

三、教学重难点

1.教学重点：加法口诀的教学；

2.教学难点：两位以上数的加法运算。

四、教学过程及方法

1.导入新知识，呈现教学目标（5分钟）

教师出示“1+2=?”，然后向学生提问：“你们知道这是什么题吗？作什

么用的？”通过学生的回答，引导学生总结出新知识——加法算数，并呈现本节

课的教学目标。

2.加法口诀教学（20分钟）

•加法口诀的学习教师手写并呈现“加法口诀”。首先，让学生一起朗读加

法口诀，随后由教师和学生一起背诵口诀。教师引导学生发现口诀中的规律，并给

学生提供多种不同的学习方式。

•练习加法算术练习题教师会用居中对齐、竖式计算等方式进行加法口算讲

解，然后学生进行口算练习。刚开始可以以10以内的数字进行练习，然后可以逐

步增加难度，更换不同的数字进行口算练习。

3.两位以上数字的加法运算（25分钟）

•加法的符号——“+”教师首先给学生展示笔画筆画粗细和画法上的区别，

通过示范让學生进行模仿。之后将“+”符号列示到黑板上并进行解释。

•数字运算的算式书写以“20+15=?”为例呈现，让学生们观察列式的书写方

法并进行模仿。随后，通过“20+15=”的方式展现加法的运算流程，并进行呈现。

•两位以上数字加法的运算方法学生们根据加法口诀，可以将两位以上数字

的加法转换为两个一位数加法运算。教师会给出一两个范例并讲解过程，学生们进

行模仿。

4.深入延伸（5分钟）

教师通过习题、知识点讲解、加法趣题等方式深入延伸掌握到的知识点，增强

学生的数学兴趣。

五、板书设计

•加法口诀

•符号“+”

•加法算式书写格式

•两位以上数字加法运算方法

六、教学反思

此次课堂的知识点内容较容易让学生理解易于掌握。但富有挑战性的垂直计算

方式及二位以上数字的加法口算还是同时给学生带来了些许困难。因此，在后续的

教学过程中需要再加强训练，让学生可以更快地掌握相关知识。同时，为了让学生

学有所得，教师还需要加强习题讲解，帮助他们深入理解实践从而培养出学生

解决问题的能力。