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二年级（上册）语文：详细知识点总结

第1单元

1《小蝌蚪找妈妈》

1.读一读，记一记：

脑袋、口袋、袋子、袋鼠

2.田字格里的生字及组词：

欢迎、迎接、迎风、迎面

水塘、池塘、鱼塘、荷塘

两（两个两人）

哪（哪里哪儿）

宽（宽大宽广）

肚（肚子肚皮）

眼（眼睛双眼）

皮（头皮皮球）

睛（眼睛目不转睛）顶（头顶顶尖）

孩（孩子女孩）

跳（跳远跳高）

3.字形辨析：

那只大鸟是从哪儿飞来的啊？

不能在晴天的阳光下看书，这样对眼睛有害。

4.小青蛙蹲在荷叶上，披着绿衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

5.小青蛙后腿一蹬，向前一跳，蹦到了大荷叶上。

6.好词积累：

大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳、雪白的肚皮、快活地游来游去

7.数量词积累：

一群小蝌蚪、四条腿、一只乌龟、两只大眼睛、一对大眼睛

8.句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。

9.含有“蛙”字的成语：井底之蛙

10.含有“蛙”字的诗句：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

2《我是什么》

1.读一读，记一记：

灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤

2.田字格里的生字及组词：

变（变成变化）极（太极北极）

片（一片刀片）傍（傍晚依山傍水）

海（大海海水）洋（海洋大西洋）作（作业工作）坏（坏人坏事）

给（送给分给）带（皮带带来）

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3.多音字：

没mò淹没没过méi没有没用

4.反义词：温和——暴躁好——坏帮助——破坏

5.小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。

有时候又变成小花朵飘下来，人们叫我“雪”。

6.我会变成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

7.节约用水的宣传标语：

一滴清水，一片绿地，一个地球。

请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。

3《植物妈妈有办法》

1.田字格里的生字及组词：

法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它）

娃（娃娃女娃）她（她们她的）毛（皮毛毛笔）更（更加更多）

知（知道无知）识（知识相识）

2.多音字：

为（wéi四海为家为人）（wèi因为为了）

得（dé得到得力）（de飞得高跑得快）（děi总得非得）

3.同音字辨析：他是我爸爸，她是我妈妈，它是我的宠物狗。

4.反义词：仔细——马虎

粗心——细心降——升

5.词语搭配：挂住皮毛乘着风穿上铠甲

6.AABB式的词语：许许多多高高兴兴明明白白大大方方

7.课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？

①蒲公英：靠风传播种子；

②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；

③豌豆：靠太阳传播种子。

课外拓展：

靠水来传播：

椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地

方。

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靠小鸟或其他动物传播：

樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到

四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

靠风传播：

红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

还有机械传播种子的方法：

凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

语文园地一

1.去野外观察大自然，我会准备什么？（会认字）

手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷手电筒指南针

你还会准备铅笔、记事本、照相机、药品、雨伞等。

2.迎上去、穿衣裳、甩甩头、追上去、披红袍、摇摇头

3.甩甩头一般是耍酷；摇摇头表示否认。追上去是从后面向前跑；迎上去是迎面向对方走去，

表示欢迎。

4.仿写句子

①我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。

②平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。

5.“作、法”这两个字写的时候要注意左边窄，右边宽。“都、别”这两个字写的时候要注意

左边宽，右边窄。写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。

6.《梅花》作者是宋代诗人王安石，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。从

“寒”这个字可以看出这首诗描写的是冬季。

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第2单元

识字1《场景歌》

1.读读记记

一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田。一方鱼塘，一座花园。

一道小溪，