三年级下册综合实践活动方案《守望中国传统节日》.pdf

守望中国传统节日

——综合实践活动方案

香洲区第十小学三年级组

一、主题背景

老师和同学们对传统节日充满兴趣。比如：节日是谁定的？为什么特别的节

日要吃特别的食物？为什么过节的时候要团聚？针对现在各大报纸刊物关于“保

卫传统节日”，“传统节日越过越“冷”，“中西节日文化内涵被抽空消费大潮冲

淡节日温情”等热点问题，我们和孩子们也展开了一番大讨论，大家一致认为，

我们非常有必要进行一场“传统节日保卫战”。

二、活动的具体目标

（一）知识与技能：

通过活动学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节日的简介、由

来或传说、节日习俗、古今诗词等，让孩子走进中国传统节日，了解中国传统节

日，研究中国传统节日；涉猎与主题探究活动相关的学科知识，如历史、政治、

经济、文化等领域的内容。让孩子通过多种途径搜集资料，培养学生初步的分析、

整理资料的能力；培养孩子获取新知识的能力

（二）情感态度价值观：

让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中国传统节日的相关知识，增

强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，从传统文化中汲取

营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的

看法,从而喜欢中国传统节日。

（三）过程与方法：

鼓励学生动手、动脑采用自己喜欢的方式（上网查询、查阅资料、参观访问

等）搜集资料，选择自己感兴趣的方面进行研究，发挥自己的优势、个性和学会

运用知识的能力；提高学生收集信息、选择信息、整理信息的能力；通过对信息

的思考分析，让学生学会提出问题、解决问题，通过合作学习，使学生形成合作

学习的习惯和能力；学生通过学习成果的发布，展示表现自我和交流表达的能力。

三、活动方案

围绕“守望中国传统节日”这个主题开展调查，搜集和实践。

参加成员：三年级全体学生

活动方式：向老师和爸爸妈妈请教；上网查阅；去图书查阅等。

在同学们的热烈讨论中，最后达成共识，决定分六个阶段展开活动。

第一阶段：分组确定探究主题（2周时间）

第二阶段：资料共享、交流心得（4周时间）

第三阶段：食俗调查及欣赏有关诗词（1周时间）

第四阶段：体验传统节日（4周时间）

第五阶段：成果展示会（3周时间）

第六阶段：实践活动总结（1周）

四、活动实施过程

第一阶段：分组确定探究主题（2周）

1.进行课程整合，联系小学语文三年级的教学内容《习作5》——出“我

国的传统节日”专题板报，以激发学生搜集有关中国传统节日的传说的兴趣。

2.学生自主寻找合作伙伴，形成合作小组。

3.分组讨论，确定探究主题。(老师进行适当调整,避免选择同一主题)。

◎资料收集时间2周；学生自由分组（8组），每组分别承担一种中国传统节

的资料收集工作。具体安排如下：

第一合作小组（春节组）：农历正月初一是春节

第二合作小组（元宵组）：农历正月十五元宵节。

第三合作小组（清明组）：春分后十五日清明节。

第四合作小组（端午组）：农历五月五日端午节。

第五合作小组（七夕组）：农历七月初七七夕节

第六合作小组（中秋组）：农历八月十五日中秋节。

第七合作小组（重阳组）：农历九月九日重阳节。

第八合作小组（冬至组）：阳历十二月二十二日冬至节。

◎资料共享

每组将收集的资料列出专题，装在袋里并命名为：

①春节

②元宵节

③清明节

④端午节

⑤七夕节

⑥中秋节

⑦重阳节

⑧冬至节

期望学生通过上网，查阅书籍，采访相关人士等方法查阅、收集、整理资料，

提高了获取知识的能力。激发学生对中国传统节日的兴趣。

第二阶段：资料共享、交流心得（4周）

◎小组互相交流心得

通过各小组之间的交流，期望学生收集、整理资料的能力得到提高，小组合

作、交流的能力也得到提升。

各小组在交流后对资料袋再进行整理：每个节日都按“简介”、“由来”、“习