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源远流长的中华文化第一课时优秀教学设计
源远流长的中华文化第一课时优秀教学设计
三亚市南滨初级中学—王景雅
一、教材分析
(一)教学目标
1.知识目标:
了解源远流长、博大精深的中华文化;了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路,民族文化也在不断创新中发扬光大,获得新的生命力;明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容;创新中华文化,需要加强与世界多种文明的交流。
2.能力目标:
培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能;培养独立思考提出疑问和进行反思的能力;通过交流讨论,培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力,培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3.情感态度与价值观目标:
提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
(二)教学重点与难点
重点:中华文化源远流长、博大精深;全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕;创新中华文化,需要加强与世界多种文明的交流。
难点:文化是一种精神力量,是一个民族的价值观源泉,是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件;建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容,决定着中国特色社会主义发展方向,我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。
二、学情分析
学生从对中华文化是有所了解的,但对文化是一种精神力量的具体知识不太懂,学生的辨别能力不强,所以要引导学生全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕;社会主义核心价值观的内涵,从国家层面看,是“富强、民主、文明、和谐”;从社会层面看,是“自由、平等、公正、法治”;从公民个人层面看,是“爱国、敬业、诚信、友善”。学生如何积极培育和践行社会主义核心价值观,具有现实教育意义。
三、教学过程设计
(一)复习旧课,导入新课
本单元知识梳理,引入新课。
(二)讲授新课
活动之一:通过欣赏歌曲《我的中国心》激发学生的爱国情怀。(学生畅所欲言,老师总结并板书。)
一、源远流长的中华文化
文化——是人类精神活动和实践活动的方式及其物质与精神成果的总和
1.中国是历史最悠久的文明古国之一。
2.中华文化源远流长、博大精深。
活动之二:展示图片——“华夏文明”、“世界各国文明”竞猜,让学生分析、判断、得出(教师板书):
二、民族文化的传承与创新
1.文化创新的一个基本点,就是要全面认识传统文化。
2.创新民族文化,就是要大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
3.建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容。
4.创新中华文化,需要加强与世界多种文明的交流。
(三)小结(由学生小结)
(四)达标训练:(详见随堂训练,略)
(五)课堂延伸:千年传说,魅力《梁祝》
让学生在紧张的学习之余,腾出时间静心聆听,感受中国传统文化推陈出新带给我们的美的享受。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1.一个整数,四舍五入到万位约是5万,那么这个数最大是(????)
A.59999???????????????????????????????? B.50999???????????????????????????????? C.54449???????????????????????????????? D.54999
2.两个大小不同的圆.如果这两个圆的半径都增加3厘米,那么,它们周长增加的部分相比,()
A.大圆增加的多 B.小圆增加的多
C.增加的同样多 D.无法比较
3.把20克糖放入100克水中,糖与糖水的比是()。
A.1∶6 B.1∶5 C.6∶1
4.一个长方体有4个面的面积相等,其余两个面是()
A.长方形 B.正方形 C.不能确定
5.一个直角三角形的三边分别是6cm、8cm和10cm,这个三角形的面积是()平方厘米
A.48B.24C.60D.80
6.在一个大正方体上面的中间挖去一个棱长1cm的小正方体,大正方体的表面积()
A.增加了4平方厘米 B.增加了5平方厘米
C.减少了1平方厘米 D.减少了4平方厘米
7.从一副扑克牌中找出4张A扣在桌子上,任意翻开一张,有(??)种可能。
A.1 B.2 C.3 D.4
8.18-9=(?)
A.9 B.13 C.14 D.8
9.王刚今年a岁,比她妈妈小b岁,再过x年后,王刚与她妈妈相差()岁.
A.b B.a C.(a+b)﹣ax
10.用一块长25.12厘米,宽18.84厘米的长方形铁皮,配上下面()圆形铁片正好可以做成圆柱形容器.(单位;厘米)
A.r=1
B.d=3
C.r=4
D.d=5
二、填空题
11.的分数单位是_____,再添上______个这样的分数单位就是最小的合数.
12.王老师买钢笔和圆珠笔各x支,圆珠笔每支1.5元,钢笔每支5.6元,一共
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