大班音乐教案跳圆舞曲的猫反思.docVIP

大班音乐教案跳圆舞曲的猫反思

【活动前评析】

这是一节小班下学期艺术领域的活动内容。目标是“培育孩子们对音乐的兴趣，喜爱听音乐;养成宁静观赏音乐的良好习惯，同时能够主动胆地用动作表达对音乐的感受。”活动完毕之后，我们发觉音乐本身还有很的挖掘潜能，它的音乐构造、风格很有特点，而班的孩子对音乐的感受、辨别、描述力量都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有肯定的根底，所以，我进展了一次胆尝试“移花接木”，将内容变革创新，重新确定目标，查找相宜的教学方法，奇妙地设计了图谱，以视听结合的方式，胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为详细的呈现。在了解音乐内涵的根底上，进一步提高孩子们的音乐素养。

【活动目标】

1、学会宁静地倾听音乐，感受音乐诙谐好玩的特点;

2、初步感知ABA三段式(第一段音乐、第三段音乐与其次段音乐不同)构造的特点，会看图谱来感受音乐，并用动作加以表现。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

【活动预备】

为了更好地完成教学目标，我重点做以下预备：

1、教师预备：

(1)制作多媒体课件：一只会跳舞的小猫肯定会引起孩子的兴趣，也符合他们的学习特点。小猫的形象能够使抽象的音乐变得更详细直观，从而更好地理解音乐。

(2)设计相宜的图谱：在图谱的助下，引导孩子通过边看边听，理解音乐的性质、构造。图谱的变化也能让孩子较好地辨别音乐ABA三段式构造。

2、幼儿预备：

预先熟识教学内容：在音乐活动中，孩子的紧急许多时候来源于对音乐作品的不熟识，因此要让孩子预先熟识教学内容。比方利用过渡环节，(来园时间、午餐前后)播放乐曲，在宽松的气氛下以谈话的形式，让家说一说听完音乐的感受。

3、场地预备：

在活动空间的的布局上，我选用每人一块泡沫垫，让孩子倾听时席地而坐，活动时则放在活动室两边，然后让每个孩子自然伸开手臂原地转个圈，划出适合自己活动的空间小。

【活动过程】

一、完整观赏音乐，初步感受乐曲的ABA三段式构造。

师：今日，我们一起来仔细听一首好听的音乐，看谁能听得出这首音乐一共有几段，每段音乐有什么不同呢?

小结：这首音乐一共有三段，第一段和第三段相像，而其次段和它们不同。

师：在这三段音乐里都藏着一只得意的小动物，你听出它是谁了吗?(孩子答复)

师：小朋友猜出那么多的动物，一起来看究竟是谁呢?(放幻灯片，出示小猫跳舞图片)

(引导幼儿在宁静倾听整首乐曲的根底上能够感受并说出“这首音乐前面和后面的局部听起来比拟缓慢，感觉美丽，而中间局部比拟欢快。”然后教师赐予小结。)

(发挥孩子的想象，让他们尽可能地说出与音乐有关的动物，教师不急于做出评价。最终利用图片的形式把孩子的兴趣点转移到活动的主题上来。)

小结：这是一首小猫跳舞的音乐，名字叫跳圆舞曲的猫。

二、分段观赏音乐，视听结合，胆尝试用身体动作来表现。

1、嬉戏：谁的耳朵灵

师：我们一起来听第一段音乐，假如你听到了音乐中有像猫叫声的地方，就立刻用这个动作(教师示范小猫叫的动作和声音)来表示，我们来比比，谁的耳朵最灵，好吗?

(播放A段音乐，查找小猫的叫声，并用动作加以表现。在孩子的倾听与仿照过程中，教师可以随机示意出此段音乐的节奏并激发他们做出各种猫叫的动作、表情。)

师：小朋友的耳朵真灵，你们看，这就是小猫跳舞时留下的一串串小脚印。你们想知道小猫是怎么跳舞的吗?我们一起用小手在自己的身体上学着小猫跳舞吧!

附图谱(一)：

(引导孩子依据图谱比拟精确地把握音乐的节奏，同时进展动作的创作和表现)

小结：这段音乐里我看到了很多只小猫都在跳着美丽的舞蹈，现在我们再来宁静地听一听其次段音乐，听一听和第一段有什么不一样的地方呢?

2、嬉戏：谁的舞姿妙

(播放B段音乐，教师观看孩子对音乐的自主表现，同时以自身的心情带动他们，音乐完毕后鼓舞孩子表达出自己的感受。)

师：这段音乐和前一段相比，变得欢快了许多，让人听了有一种跳动的感觉。那你们想一想，这次小猫留下的脚印和刚刚一样吗?(停顿片刻)让我们一起来看看吧。(出示其次段音乐图谱并观赏)

附图谱(二)：

师：这么欢快的音乐，小猫又会怎样跳舞呢?让我们都来扮演一只跳舞的小猫比一比，谁的舞姿最妙?(发挥孩子的想象以